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中南民族大学历史文化学院 收藏

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研究主题:论略    少数民族    崇拜    祭祀    伦理    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    

被引量:83H指数:5北大核心: 11 CSSCI: 12 RDFYBKZL: 1

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23 条 记 录,以下是 1-10

论祖宗祭祀礼的伦理思想根源
1
《中南民族大学学报(人文社会科学版)》中南民族大学历史文化学院 余和祥  出版年:2002
本文从祖宗、祖神以及祖宗崇拜的起源与鬼神观念的产生和生殖崇拜的发生之关系入手 ,论述了祖宗祭祀的文化构成。并着重探讨了祖宗祭祀礼的伦理思想根源与本质 ,指出祭祀的情感要求是恭敬虔诚 ,祭祀的典礼节仪要求是等级秩序和差别规...
关键词:祖宗 祖宗神  崇拜 祭祀 伦理
浅论泰国北部山地民族生态旅游
2
《中南民族大学学报(人文社会科学版)》中南民族大学历史文化学院;中南民族大学管理学院 黄非亚 陈小妹  出版年:2002
泰国是东南亚的旅游大国 ,在发展生态旅游的大趋势下 ,泰国充分利用其北部山地丰富的民族旅游资源 ,发展民族生态旅游 ,既提高了民族地区的经济水平 ,又有效地保护了生态环境 。
关键词:泰国  北部地区  民族生态旅游
新加坡语文政策的调整
3
《高等函授学报(哲学社会科学版)》中南民族大学历史文化学院 韦红  出版年:2002
20世纪 90年代 ,新加坡为了守住本民族的文化根基 ,对其语文政策进行了调整。首先 ,双语制的调整 :不再强调国人对英语的认同来加速国家一体化的进程 ,而是强调母语的学习来传承民族文化和亚洲价值观。其次 ,华文教育政策...
关键词:新加坡  语文 华文教育
我党民族政策的历史丰碑——《关于苗族问题决议》论略
4
《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》中南民族大学历史文化学院 吴曙光  出版年:2003
红军长征是我党民族政策形成的一条划分线 :在此之前是理论提出阶段 ,之时是实践检验阶段 ,之后则是理论再提出再实践阶段。《解放苗族决议案》和《关于苗族问题决议》、《关于对苗、瑶民的口号》分别成为前两个阶段的最早雏形。研究...
关键词:民族政策 红军 长征 苗瑶地区  《关于苗族问题决议》  
朱元璋治国思想初探
5
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》中南民族大学历史文化学院 汪火根  出版年:2003
布衣天子朱元璋,因其"以猛治国",长期以来,一直以刻薄、残忍的帝王形象呈现于读者面前。其实朱元璋推行猛政,实乃当时形势所迫,乃权宜之计,稳定小农经济,强化封建礼教,达到稳定和谐社会秩序之营造,才是他真正的理想归宿。
关键词:朱元璋  “以猛治国”小农经济  封建礼教
人类行为与社会环境研究大纲
6
《中国青年政治学院学报》中南民族大学历史文化学院 库少雄  出版年:2002
社会工作研究人类行为与社会环境具有重要意义。在过去的几年里 ,社会工作者使用的人类行为模式从医学模式转移到了生态学模式。生态学模式的一组概念为社会工作者提供了观察世界的方法。行为动力学评价模式为整合关于人类行为的知识提供...
关键词:人类行为  社会环境 医学模式  生态学模式  动力学评价模式  社会工作
鲜卑族在西北地区的迁徙活动
7
《黑龙江民族丛刊》中南民族大学历史文化学院湖北武汉 李吉和  出版年:2003
本文叙述了鲜卑族从东北迁往西北的过程及其影响。由于内部矛盾或其他民族的衰落,促使鲜卑各部逐渐迁入西北地区。在迁徙过程中或迁徙后,与当地民族融合,形成新的民族或部族,随着部落的解体,经济生产方式、文化的变迁,为其最终融入汉...
关键词:鲜卑族 西北地区  迁徙 影响  
改善民族生态环境 抢救民族珍稀文化——以土家族为例
8
《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》中南民族大学历史文化学院 董珞  出版年:2002
要文以土家族具有代表意义的文化事象土家语、吊脚楼、跳丧和摆手为例 ,对民族珍稀文化的抢救和民族生态环境的改善 。
关键词:文化生态 土家语 吊脚楼 跳丧 摆手  
略论中国的社稷祭祀礼仪
9
《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》中南民族大学历史文化学院 余和祥  出版年:2002
礼仪制度是中国传统文化的组成部分 ,而祭祀礼是礼仪中最重要的制度。社稷礼仪制度的本质是古代农业民族的信仰理想的折射和统治者强化国土观念 。
关键词:中国  社稷祭祀礼仪  吉礼  礼仪制度 历史演变 社会影响  
试论我国少数民族传统文化中的素质教育思想
10
《中南民族大学学报(人文社会科学版)》中南民族大学历史文化学院 田敏  出版年:2002
传统文化是我国少数民族对其成员实施早期素质教育的主要途径,本文对蕴含于少数民族传统文化中的丰富的素质教育思想进行了发掘,从少数民族先民对教育的认识、少数民族传统文化的教育观、传统素质教育的目标指向、传统素质教育的核心内容...
关键词:少数民族 传统文化 素质教育
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