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临沂师范学院生物系 收藏

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研究主题:Β-胡萝卜素    盐生杜氏藻    诊治    不同氮源    氮源    

研究学科:生物科学类    环境科学与工程类    轻工类    

被引量:347H指数:12WOS: 8 北大核心: 18 CSCD: 18

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60 条 记 录,以下是 1-10

枇杷花粉干冻法超低温保存研究
1
《中国农学通报》福建农林大学园艺植物生物工程研究所;临沂师范学院生物系;华南农业大学园艺学院 王家福 刘月学 刘小军 林顺权  出版年:2004
国家自然科学基金项目(39970528)。
采用花粉干冻法对枇杷花粉超低温保存进行了研究。将枇杷盛花期的花粉干燥后直接液氮超低温保存,取出后观察其萌发率。结果表明:花粉的含水量是决定枇杷花粉超低温保存成败的关键因素。脱水至30%左右的含水量能够保证超低温保存花粉的...
关键词:枇杷 花粉干冻法  超低温保存 种质资源
何首乌提取物对大鼠血脂水平的影响
2
《曲阜师范大学学报(自然科学版)》曲阜师范大学生命科学学院;临沂师范学院生物系 徐承水 王文房  出版年:2004
山东省教育厅资助课题 (J0 1K0 1)
通过实验饲喂大鼠 ,研究何首乌提取物对大鼠血脂水平的影响 .结果表明 ,何首乌提取物能有效降低大鼠血清中甘油三脂 (TG)、胆固醇 (TC)、低密度脂蛋白 (LDL_C)含量及LDL_C HDL_C比值 (p <0 .0...
关键词:何首乌提取物 血脂 大白鼠 健康
低温等因素对枇杷种质离体保存的影响
3
《植物资源与环境学报》临沂师范学院生物系;福建农林大学亚热带果树研究所;华南农业大学园艺学院 刘月学 刘小军 王家福 林顺权  出版年:2004
国家自然科学基金资助项目(39950728)
 初步研究了低温条件下枇杷(EriobotryajaponicaLindl.)试管苗离体保存的效果。结果表明:在常温(25℃)条件下,枇杷试管苗生长速度快,保存时间短,10个月后全部死亡;而在低温条件下,试管苗生长缓慢,...
关键词:枇杷 种质资源 离体保存 低温  试管苗 生长速度  品种  
早餐对大学生血糖及血红蛋白含量的影响
4
《中国学校卫生》曲阜师范大学生命科学学院;临沂师范学院生物系 徐承水 王文房  出版年:2005
目的探讨早餐对大学生血糖和血红蛋白含量的影响,为加强高校学生营养知识的教育提供科学依据。方法分别选取长期不进食早餐和进食早餐的大学生247名和262名,采用邻甲苯胺法测定血糖含量,氰化高铁法测定血红蛋白含量,并进行比较。...
关键词:饮食习惯 血糖 血红蛋白测定 相互影响分析  学生  
盐生植物活性氧的酶促清除机制
5
《安徽农业科学》临沂师范学院生物系 全先庆 高文  出版年:2003
盐生植物的耐盐性常与其有效的抗氧化系统有关。植物的抗氧化系统分为酶促反应系统和非酶促反应系统 ,其中酶促反应系统主要包括超氧化物岐化酶(SOD) ,过氧化氢酶 (CAT) ,抗坏血酸过氧化物酶 (APX) ,过氧还蛋白 ...
关键词:盐生植物 活性氧 酶促清除机制  耐盐性 抗氧化系统 酶促反应系统  超氧化物歧化酶  过氧化氢酶 谷胱甘肽转移酶
盐生植物活性氧的非酶促清除机制
6
《安徽农业科学》山东临沂师范学院生物系 全先庆 高文  出版年:2003
盐生植物的耐盐性常与其有效的抗氧化系统有关。植物的抗氧化系统分为酶促反应系统和非酶促反应系统。笔者介绍了盐生植物活性氧的非酶促清除机制。
关键词:盐生植物 活性氧 非酶促反应系统  谷胱甘肽 抗坏血酸
红地球葡萄果实中的钙素积累动态及补钙效果
7
《落叶果树》山东农业大学园艺学院;临沂师范学院生物系;济南市平阴县林业局 刘松忠 姜远茂 周晓燕 汪心泉  出版年:2003
为了解红地球葡萄果实发育期间果实的含钙水平 ,定期取样测定了果实的含钙量。同时用硝酸钙和氨基酸钙配合NAA进行了补钙试验。结果表明 :红地球葡萄花后 1~ 2周是需钙高峰期 ,用浸蘸果穗法补钙可提高果实的含钙量。但同时会...
关键词:红地球葡萄 果实 钙素 积累动态  补钙
何首乌愈伤组织诱导和植株再生
8
《植物生理学通讯》临沂师范学院生物系 邱奉同  出版年:2000
关键词:何首乌 愈伤组织诱导 植株再生
四倍体刺槐组培快繁技术研究
9
《山东林业科技》临沂师范学院生物系 曹善东  出版年:2003
四倍体刺槐作为一种经济林木具有较高的应用价值 ,利用植物组培快繁技术可以显著提高四倍体刺槐的繁殖速度。通过试验 ,筛选出四倍体刺槐的增殖培养基配方 :MS +6-BA1 0mg/L +NAA0 0 2mg/L和MS +...
关键词:快繁技术 四倍体刺槐 组织培养  工厂化育苗
动物学实验教学改革的探索
10
《实验室研究与探索》临沂师范学院生物系 徐敬明  出版年:2002
通过开放实验室、走出实验室、丰富教学手段、改进考核方法等一系列的动物学实验教学改革 ,提高了实验教学质量 ,增强了实验教学效果 ,全面培养了学生的能力。
关键词:动物学 实验教学 教学改革 能力培养  
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