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毕节教育学院政史系 收藏

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研究主题:弘扬    教学能力    教学观    交往能力    教育质量观    

研究学科:哲学类    

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6 条 记 录,以下是 1-6

试论素质教育中教师的教育观念
1
《贵州教育学院学报》贵州省毕节教育学院政史系 林瑞华 蔡厚贵  出版年:2002
从“应试教育”向素质教育转轨过程中 ,教师必须清楚地认识到自己所承担的责任 ,努力学习素质教育的理论与实践 ,树立素质教育观念 ,摆脱“应试教育”的束缚 。
关键词:应试教育  素质教育 考试  教育观念  人才观 教育质量观 教学观 表达能力  教师  组织管理能力  教学能力 交往能力
西部大开发与弘扬艰苦奋斗的新时代精神
2
《安顺学院学报》毕节教育学院政史系 寇咏梅  出版年:2001
该文以马克思列宁主义的观点,阐述艰苦奋斗是新时期经济建设与发展的必由之路,国家要强大,人民要富裕,民族要振兴,离不开艰苦奋斗,勤俭建国。
关键词:艰苦奋斗 优良传统  西部大开发
弘扬中国传统文化与创立社会主义先进文化之间的关系
3
《金筑大学学报(综合版)》毕节教育学院政史系 李萍丽 李英  出版年:2001
中国传统文化是一个精华与糟粕、积极因素和消极因素糅合并存的复杂体。我们要以历史唯物主义和辩证唯物主义为指针,对它进行“扬弃”,在此基础上形成具有中国特色的社会主义的先进文化。
关键词:中国传统文化 “扬弃”  中国先进文化
思想政治工作必须坚持理论联系实际的原则
4
《安顺学院学报》毕节教育学院政史系 聂祥礼  出版年:2001
理论联系实际是马克思主义的一个最基本的原则,也是从事思想政治工作所必须遵循的基本准则。文章概述了新时期思想政治工作面临的新形势和新情况,分析了思想政治工作坚持理论联系实际原则的必要性,提出了在思想政治工作中如何坚持理论联...
关键词:思想政治工作 坚持  理论联系实际
贫困地区实施素质教育特殊性的哲学思考
5
《毕节师范高等专科学校学报(综合版)》毕节教育学院政史系 刘燕  出版年:2002
中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,为我国教育体制的改革与发展指明了方向,素质教育已在全国范围内推广实施,但贫困地区素质教育的实施具有它自身的特殊性,本文就这个矛盾的特殊性谈谈自己的看法。
关键词:贫困地区 素质教育 特殊性  教育理念 教育投入 教育改革
发展是党执政兴国的第一要务
6
《理论与当代》毕节教育学院政史系 寇咏梅  出版年:2004
牢牢抓住发展这个执政兴国的第一要务,是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求 十六大报告指出:“贯彻‘三个代表’重要思想,必须把发展作为执政兴国的第一要务,不断开创现代化建设的新局面”。贯彻“三个代表”重要思想,核心在坚持党...
关键词:三个代表  经济建设 发展战略  发展观
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