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中州大学外国语学院外语系 收藏

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研究主题:英语教学    英语    译员    翻译实践    翻译人员    

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12 条 记 录,以下是 1-10

中西文化内涵差异对汉英语言的影响
1
《中州大学学报》中州大学外语系 和伟  出版年:2002
语言是文化的载体 ,是文化的组成部分 ,文化对中西方语言的影响深刻而巨大。本文从五个方面阐述了各种社会文化对中英词汇的影响 ,从而产生了不同的词汇和语言。
关键词:文化内涵  文化差异 英语 汉语  语言文化 饮食文化 地理文化 宗教文化
更新教学观念,实施外语教学素质教育
2
《中州大学学报》中州大学外语系 高忻  出版年:2002
关键词:教学观念 外语教学 素质教育 高校  英语教学 课堂教学  教学方法
简论译员的素质
3
《中州大学学报》中州大学经贸系;中州大学外语系 赵恒 高忻  出版年:2002
口译是外事工作中的一个重要组成部分,而且还是一门专业要求很高的职业.在国际交流中,虽然精通两国语言的人也可以做一些简单的口译工作,但是他们却无法承担正式的口译任务.随着对外经贸活动和文化交流的增多,不少译员疲于应付日益增...
关键词:口译 翻译人员 业务素质  表达能力  翻译实践
谈英语语域及其在跨文化交际中的误用现象
4
《中州大学学报》中州大学外语系 宋淑芹  出版年:2002
英语学习的最终目的是获取运用英语进行社会交际的本领。只有语言知识或语言能力,只会组织语法上正确的句子。而不会选择适应交际场合的语言变体是达不到语言学习的目的的。文章就语言变体,即语域及其在交际中的选择进行阐述。并指出在跨...
关键词:英语语域  跨文化交际 误用现象 语言能力 语言变体 语境
频度和持续时间状语同时修饰现在完成时的探讨
5
《中州大学学报》中州大学外语系 韩霞  出版年:2002
本文在介绍现在完成时的基本用法、频度和持续时间状语的基本概念的基础上 ,依次验证并提出了 :瞬间动词的现在完成时形式可以同时被频度和持续性的时间状语所修饰 ,表示的是现在完成时的“已完成”用法 ,强调的是短暂结果 ;延续...
关键词:持续时间状语  现在完成时  瞬间动词 延续性动词 英语 语法 频度时间状语  修饰
《秘密的分享者》的艺术魅力
6
《外语教学》中州大学外语系 韩霞  出版年:2002
小说《秘密的分享者》主人公在潜在的精神危机中与莱格特不期而遇并救助了他 ,莱格特充满自信和富有个性的反抗精神 ,唤醒了主人公身上的“另一种力量”,使之热切地追求理想、自由的人生价值 ,向自己的意志极限挑战。这种追求与坚强...
关键词:莱格特  船长 大海 艺术魅力
内容和情感相结合——创设良好的英语教学环境
7
《黄河科技大学学报》中州大学外语系 郭红梅  出版年:2002
内容层次和情感层次的完美结合是创设良好的英语教学环境的关键。要创造良好的人际环境,找准容情结合的最佳点,创设良好的课堂内外环境,达到英语教学容情交融的目的。
关键词:内容  情感 教学环境
文化内涵词及其翻译
8
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》中州大学外语系 郭红梅  出版年:2002
文化内涵词是各种语言中的特殊词汇,是翻译中的难点,处理不当,就会造成信息传递的障碍。而理解文化内涵词,并辅以恰当的翻译,可以为翻译作品添彩。
关键词:英语 文化内涵词 翻译
个人方言的构建与言语风格发展
9
《深圳大学学报(人文社会科学版)》中州大学外语系 蔡季愚  出版年:2002
个人方言的构建基于标准语言的语法、词汇和语音知识。个人方言的形成受多种因素的影响并且贯穿于外语学习者的整个学得过程;在外语交际活动中,个人言语风格受制于个人方言的发展水平;外语教育工作者应能将学生的情感、思想、知识、正在...
关键词:个人方言  标准方言  言语风格
交际策略应用意识的培育
10
《中州大学学报》中州大学外语系 蔡季愚  出版年:2002
目的语的学习是为了获取使用目的语的交际能力 ,学习者必须学会组成第二种语言的新法则 ,从而成为能操双语者。由于外语习得的过程是以目的语为标准的、不断充实和重组的过程 ,那么随着目的语知识系统逐渐完备 ,中介语系统处于不断...
关键词:应用意识  目的语 中介语 交际能力 交际策略 英语教学
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