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中山大学教育学院社科教育系 收藏

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研究主题:思想政治教育    意识形态性    接受美学    教育客体    教育对象    

研究学科:哲学类    

被引量:93H指数:5北大核心: 4 CSSCI: 1

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8 条 记 录,以下是 1-8

论思想政治教育中意识形态性与非意识形态性的统一
1
《探索》中山大学社科教育系 石书臣  出版年:2003
任何思想政治教育都具有意识形态性和非意识形态性两重特性。在现代社会条件下,坚持思想政治教育意识形态性与非意识形态性的有机统一,具有重要的现实意义。我们既要坚持思想政治教育的意识形态方向,突出其主导地位;又应重视其非意识形...
关键词:思想政治教育 意积形态性  非意识形态性  统一  
接受美学与思想政治教育的接受问题
2
《思想教育研究》中山大学教育学院社科教育系 柳媛  出版年:2004
关键词:美学 思想政治教育 教育对象 教育客体 文学作品
当代青年道德人格的困境、时代要求及其培养
3
《黑龙江高教研究》中山大学教育学院社科教育系 胡艳蓓  出版年:2001
本文以现代社会的发展为背景 ,探讨了当代青年的道德困惑和道德失范现象及原因 ,提出培育与时代发展相适应的道德人格 ,培养他们的道德主体精神 ,提高他们的道德修养 ,是使青年走出道德冲突与困惑的关键所在 。
关键词:青年 道德人格 困境  时代要求  培育  
从发展阶段理论谈公民教育的实施
4
《教育评论》广东中山大学教育学院社科教育系 胡艳蓓  出版年:2002
关键词:发展阶段理论  公民教育 思想道德建设 道德教育 教育环境
香港“中大模式”的通识教育与德育
5
《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》中山大学教育学院社科教育系 王守衡  出版年:2001
香港中文大学以德智并重、重视通才培养、强调人文教育与专业教育而著称。在香港高校中 ,中文大学是开设通识教育最早且又较为成功的典型 ,并形成了“中大模式”。通识教育作为一种基础教育 ,注重对学生进行文化熏陶 ,被誉为均衡教...
关键词:通识教育 德育蕴涵  渗透性 民族意识 中西沟通  
以“三个代表”重要思想为指导 弘扬和培育民族精神
6
《思想理论教育导刊》中山大学马哲所;中山大学社科教育系 郑永廷 詹小美  出版年:2003
弘扬和培育民族精神必须以“三个代表”重要思想为指导。发展先进生产力是民族精神弘扬和培育的基础;坚持先进文化的前进方向是民族精神弘扬和培育的灵魂;实现人民群众的根本利益是民族精神弘扬和培育的源泉。
关键词:“三个代表”思想  民族精神 先进生产力 先进文化 中国  人力资源开发  
思想政治教育面临的挑战分析
7
《思想教育研究》中山大学社科教育系 张彦  出版年:2002
关键词:思想政治教育 中国  社会主义初级阶段 理想信念 市场经济
萨特的“自由理论”述评
8
《求实》广东中山大学教育学院社科教育系 欧阳剑波  出版年:2001
关键词:自由理论  存在主义 人的自由  自由选择  “自由”  人的本质  本体论 存在先于本质 人的存在  伦理学
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