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郑州大学教育学院思想政治教育系 收藏

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研究主题:经济增长    人力资本    国共合作    道德失范    国民基础教育    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    

被引量:35H指数:3北大核心: 6 CSSCI: 12

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29 条 记 录,以下是 1-10

关于人力资本和我国经济增长的思考
1
《郑州大学学报(哲学社会科学版)》郑州大学思想政治教育系 谈新敏  出版年:1999
人力资本是体现在人自身上的以人的质量表示的资本,是人力投资的价值在劳动者身上的凝结。它不同于物质资本而具有依附性、能动性、时效性、变动性、增殖性和替补性等特征。人力资本的发展,不仅是推动经济增长方式转变的根本动力,而且是...
关键词:人力资本 人力资本投资 经济增长
贫困地区女性人力资源开发与消除贫困
2
《妇女研究论丛》郑州大学思想政治教育系 程绍珍  出版年:1998
贫困地区女性人力资源开发与消除贫困程绍珍Thisarticleanalysesthepresentconditionsandcharacteristicsofthefemalehumanresourcesinpover...
关键词:贫困地区 女性人力资源开发 生育观念 健康状况  女性教育 消除贫困 国民基础教育 文化素质  职业技术教育  扶贫开发  
科学技术发展中的文化因素与建设
3
《自然辩证法研究》郑州大学思想政治教育系 谈新敏  出版年:2000
科学技术与社会文化具有同构性 ,这为揭示文化对科学技术的作用机制提供了新的视角。文化因素对科学技术的作用表现在 :观念文化对科学技术的选择与导向作用 ,制度文化对科学技术的保证与制约作用 ,器物文化对科学技术的载体与基础...
关键词:文化因素 文化建设 科学技术发展  
何香凝对抗日战争的贡献
4
《中华女子学院学报》郑州大学思想政治教育系 程绍珍  出版年:1998
何香凝在抗日民族解放战争中,积极赞助和维护国共两党合作,组织和指导广大妇女参加抗日救亡活动,坚持孙中山的革命原则和政策,为中华民族的解放事业作出了卓越贡献。
关键词:何香凝  女性 抗日战争 国共合作 革命原则  解放事业  爱国热情 抗日民族统一战线 中国共产党  国民党
科学技术与世界贫富差距变化
5
《郑州大学学报(哲学社会科学版)》郑州大学思想政治教育系 谈新敏  出版年:2000
:发展中国家与发达国家之间巨大的科技差距和前者教育落后、人才资源素质低以及科技人才流失严重 ,是导致发展中国家贫困的重要原因。2 1世纪 ,发展中国家缩小与发达国家贫富差距的现实选择 ,就是适应科技发展新趋势 ,实施“以...
关键词:贫富差距 科技  世界  科技发展  经济  教育 高新技术产业化  发展中国家  发达国家  
全球化中的国家
6
《郑州大学学报(哲学社会科学版)》郑州大学思想政治教育系 李葆珍  出版年:2000
全球化是社会发展的客观历史进程 ,它具有双重作用 ,它会对国家的主权产生一定冲击 ,但并不会使国家销蚀 ,国家是全球化的积极推动者而不是牺牲品 。
关键词:社会发展  全球化  负效应  国家  经济安全
河南省工业企业技术创新体系设计及目标选择
7
《河南社会科学》郑州大学思想政治教育系;郑州大学现代管理学院 谈新敏 朱春奎  出版年:2001
构建面向 21世纪的企业技术创新体系,是河南省迎接知识经济挑战的必然选择。企业技术创新体系建设是一项涉及技术创新的组织体系、社会服务体系、宏观管理体系、技术体系和人才培训体系建设的系统工程。我们只有遵循社会整体性、市场机...
关键词:河南省  工业企业  技术创新 目标选择  制度创新  
建构一个新的范畴:政治代表与被代表之间的关系
8
《上海社会科学院学术季刊》郑州大学思想政治教育系 丁洪  出版年:1998
本文认为:政治代表与被代表关系是私有制的特定产物,是与统治关系、管理关系和领导关系并存的第四种基本政治角色关系和政治范畴。这对关系的本质在于双方所独具的相互需要和由此形成的共同利益意志。双方围绕着国家权力的互补互助,是其...
关键词:政治代表关系  统治关系  政治角色 国家权力 被统治阶级 领导关系  政治与经济  政治关系 社会代表  管理关系
浅谈CtoC电子商务环境中的网络道德建设
9
《东南传播》郑州大学教育学院思想政治教育系 周荣方  出版年:2009
本文以我国最大的网络零售平台淘宝网为例,分析了"CtoC"电子商务环境中出现的网店信息失实、恶性竞争抬头、个人信息泄露等道德失范行为,并从法律建设、道德建设以及经济利益等角度分析了出现这些行为的原因,据此提出了完善法律法...
关键词:CTOC电子商务 道德失范 网络道德建设
孔子的道德修养理论及其现实意义
10
《郑州大学学报(哲学社会科学版)》郑州大学思想政治教育系 周金恋  出版年:1999
孔子关于道德修养的理论,是为其培养“仁人”、“君子”的理想人格服务的。孔子理想人格的标准是:博学多识、仁爱忠信、舍生取义、安贫乐道。达到这一标准的途径是:好学、立志、比贤、力行、改过、自省。
关键词:孔子 道德修养 道德人格
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