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云南省交通学校 收藏

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研究主题:中专教育    中专生    中等职业教育    教学内容    教学过程    

研究学科:交通运输类    经济学类    哲学类    环境科学与工程类    建筑类    

被引量:34H指数:4北大核心: 3

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47 条 记 录,以下是 1-10

地浸采铀中的环境污染与保护
1
《资源调查与环境》东北大学资源与土木工程学院;核工业二四O研究所;云南省交通学校 张振强 金成洙 李富梅  出版年:2004
  随着采矿工艺技术发展,地浸采铀逐渐取代了传统的山地工程采矿,其基本原理是对 可地浸砂岩型铀矿按一定网度布置工艺钻孔,从注液孔注入地浸液,使之与铀进行充分反应,经 抽液孔提出地表,在地表工厂进行萃取铀的...
关键词:地浸采铀 环境  污染与保护  
中专生心理健康SCL-90调查研究
2
《昆明医学院学报》昆明医学院预防医学系;云南省交通学校 罗家洪 彭林珍 李家源  出版年:1999
采用中专生心理健康状况调查表和症状自评量表(SCL- 90) 对1 801 名中专生进行心理测试.结果: (1) 中专生心理问题较成人、大学生和高中生多( P< 0000 1) ; (2) 男女学生的心理问题是不同的,...
关键词:中专生 心理健康 SCL-90 自评量表
专业教育中应突出和渗透创业教育
3
《交通职业教育》云南省交通学校 赵忠兰  出版年:2000
直面新世纪的中专生,不仅要有过硬的专业素质,而且要有相应的创业素质。专业素质的具备为中专生提供了一种从事专业工作的能力,而创业素质的获得则能提高中专生就业的技巧和自我就业的潜能。面对失业威胁、就业压力增大的未来社会,创业...
关键词:中专教育 专业教育 创业教育 教育内容 教育方式
不同招生方式中专生心理初探
4
《中国校医》昆明医学院预防医学系;云南省交通学校 罗家洪 彭林珍 李家源  出版年:1999
关键词:招生 中专生 心理素质 心理活动
关于中等职教发展的思考
5
《云南交通科技》云南省交通学校 李家源  出版年:2000
中等职教是我国职业技术教育庞大体系的基础部份 ,担负着培养各类工程技术专门人才的重任。在面临进入WTO及知识经济已露端倪的形势下将得到更大发展机遇 ,中等职教应抓住机遇 ,及时改革调整 ,明确培养目标 。
关键词:中等职业教育 培养目标  素质教育 中国  WTO 教育质量
国外划线机
6
《建筑机械》云南省交通学校 沈松云  出版年:1998
划线机是用来在高等级公路及城市道路上划各种路面标线来作为行驶安全指示标志的专用机械。此外,也可在道路的养护过程中用来在旧线上划上新线。路面标线可以向车辆驾驶员提供有关道路的行驶、禁止超车、停车、驶入等可靠的信息,还可使驾...
关键词:划线机 路面标线 标志  交通管理
道路线型与汽车的安全性
7
《云南交通科技》云南省交通学校 唐绍军  出版年:1995
道路线型与汽车的安全性唐绍军(云南省交通学校)自一八八八年世界上第一辆汽车问世至今一百多年来,汽车运输在世界各地得到迅速发展。汽车的普及与运用,促进了社会生产力的发展,给人类带来了巨大的财富。但随之而来的交通事故,也给人...
关键词:道路线型  交通事故 驾驶员  安全性 汽车 弯道半径 弯道超高值  线路段  纵断面线  制动器  
浅谈物理课教学中的计算机辅助教学
8
《交通职业教育》云南省交通学校 刘世刚  出版年:1999
当前,许多学校都在积极开展计算机辅助教学,探索计算机辅助教学的规律,研究计算机辅助教学的模式,总结和积累计算机辅助教学的经验,这是教学改革向深层次发展的重要标志,对学校的教学改革有重要的意义。本文就有关在物理课教学中开展...
关键词:计算机辅助教学 物理课教学 物理教学改革 教学软件 教学模式  培养学生  教学内容 计算机技术 教学方法  教学质量  
备好课是上好课的关键
9
《交通职业教育》云南省交通学校 沈松云  出版年:1998
备课,是教师执行教学任务的重要环节之一。在长期的教学实践中,通过不断的探索和总结,我觉得,备课也是一门艺术,而备好课是上好课的关键。首先,熟悉所讲内容和所用教材是非常必要的。现在的教材,各种版本较多,内容详略、深浅相差较...
关键词:教学内容 备课 教学实践  重要环节  教材  写教案  授课内容 教学大纲 教学方法  内容相关  
建立有效办学机制 增强中专活力
10
《交通职业教育》云南省交通学校党委 傅应才  出版年:1994
在新形势下,如何深化中专教育改革,活化办学机制,是摆在中专学校面前的新课题。在去年12月召开的交通中专教育研究会成立十周年庆祝大会暨活化办学机制研讨会上,到会的校长、书记根据《中国教育改革和发展纲要》、"全国普通中专教育...
关键词:办学机制 中专教育改革 中专学校  活化 活力  增强  建立  紧密结合  学校管理制度  运行机制  
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