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四川大学工商管理学院发展研究中心 收藏

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研究主题:高等教育    医学教育    自学考试    成人教育    高校    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    自动化类    

被引量:342H指数:9北大核心: 32 CSSCI: 12

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154 条 记 录,以下是 1-10

退耕还林还草工程实施中经济利益补偿的博弈分析
1
《云南社会科学》四川大学发展研究中心 杨明洪  出版年:2004
作者利用博弈论对退耕还林还草工程牵涉的中央政府、地方政府和农户各方的利益关系进行分析。农户与政府的博弈结果表明,农户与作为整体的政府进行博弈有多个纳什均衡点,要充分调动农户的积极性,政府应选择较高的补偿方式。中央政府与地...
关键词:退耕还林还草 中央政府 地方政府 农户 博奔  
论推进学历教育与非学历教育的沟通
2
《成人教育》四川大学发展研究中心;四川大学成人教育学院 刘占风 张必涛  出版年:2008
目前我国学历教育发展得比较完善,但非学历教育由于没有受到足够的重视,发展比较缓慢。随着社会对非学历教育的需求越来越多,推进学历教育与非学历教育已成为必然之势。学历教育与非学历教育的双向沟通既适应了求学者的需要,又提高了教...
关键词:学历教育 非学历教育 证书  沟通
弗莱克斯纳报告及其对美国医学教育的影响
3
《医学与哲学(A)》四川大学发展研究中心 洪一江 曾诚  出版年:2008
美国纽约中华医学基金会项目"医学教育研究与发展中心";项目编号:0721
《弗莱克斯纳报告》对美国的医学教育产生了深刻的影响,开启了美国现代医学教育的时代。从该报告对医学界的内部影响来看,它促使了美国医学教育开始走向标准化和正规化;从外部影响看,它促使了美国医学教育走向精英化。
关键词:弗莱克斯纳 美国  医学教育 标准化  
基于因子分析法的综合大学创新力指标研究
4
《科学学与科学技术管理》四川大学发展研究中心;四川大学公共管理学院 刘举 刘云 曾诚  出版年:2007
以分析《国际大学创新力客观评价报告》为切入点,立足我国大学实际,探讨了创新力与大学评价关系的内涵、研究评价指标体系的设计原则,并运用因子分析法对我国14所教育部直属综合大学与创新能力相关的大量真实数据进行统计分析,初步构...
关键词:综合大学  创新力 指标体系 因子分析法  
对进一步改进我国大学排行的几点思考
5
《科学学与科学技术管理》四川大学发展研究中心 曾诚 张伟  出版年:2004
大学排行是近几年大学评价的热点问题,有关的研究著作不断,各种大学排行榜借助媒体的力量日益受到社会各界的关注。目前我国的大学排行在实践中还存在一些问题,论文对我国大学排行的必要性和重要性、国外大学排行的评价实践与特点以及我...
关键词:大学排行 大学分类 指标体系 大学评价 高等教育
关于研究型大学人才培养模式的构建
6
《教育评论》四川大学发展研究中心 曾诚 张伟 向东 宛小燕  出版年:2002
关键词:高等教育 人才培养  研究型大学人才  培养模式  构建  
非学历教育在构建终身教育体系中的作用研究
7
《成人教育》四川大学成人教育学院;四川大学发展研究中心 张必涛 郜丽娟  出版年:2009
四川省“十一五”自学考试科研重点课题《非学历证书考试的开发及相关问题研究》的成果之一,课题编号为川考办[2007]第8
构建终身教育体系是社会发展的必然产物,已经得到世界各国的普遍关注。非学历教育是随着社会的发展应运而生的新型教育形式,成为弥补我国学历教育资源不足的重要教育形式。文章从几个方面阐述了非学历教育在构建终身教育中的作用,以期能...
关键词:非学历教育 终身教育 作用  
高等医学教育课程集约化改革实践研究
8
《中国高等医学教育》四川大学发展研究中心 向东 曾诚 宛小燕 张伟  出版年:2004
针对传统医学课程体系课程多、内容老化、缺乏整体性等弊端 ,按整体、系统、效率的原则 ,构建思想文化、专业课程、自然科学、身心课程、隐性课程等模块化课程体系 ,开设早期和后期两段式选修课和 ICM衔接课 ,进行公共基础、医...
关键词:高校  医学教育 课程改革 专业课程 公共课
我国医学院校课程整合改革的分析
9
《高等教育发展研究》四川大学发展研究中心 宛小燕 曾诚  出版年:2010
课程整合是当今课程改革甚至整个教学改革的热点,在医学教育中尤其如此。课程整合涉及到课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等各个方面。本文采用文献法,对近十年来,我国医学院校开展的教学改革中课程整合进行分析,就课程整合理...
关键词:医学教育 课程整合 改革  
建立大学教育质量保证机制的探讨
10
《高等理科教育》四川大学 发展研究中心 四川成都 610065 曾诚 宛小燕 张伟 向东  出版年:2005
建立高等教育质量保证机制是世界各国保证和提高高等教育质量的共同作法.在建立大学教育质量保证机制时,全面质量管理思想和原则值得引入,要建立学校内部教育质量保证系统和外部教育质量保证系统相结合的教育质量保证大系统,围绕大学教...
关键词:大学  高等教育 质量保证  机制  
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