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暨南大学华文学院应用语言学系 收藏

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研究主题:对外汉语教学    汉语    命题表征    留学生    被动句    

研究学科:哲学类    自动化类    社会学类    经济学类    

被引量:502H指数:12WOS: 2 北大核心: 48 CSSCI: 43 CSCD: 5 RDFYBKZL: 1

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91 条 记 录,以下是 1-10

关于对外汉语语篇教学的新思考
1
《汉语学习》暨南大学华文学院应用语言学系 彭小川  出版年:2004
本文指出了对外汉语语篇教学存在的问题及其症结所在,强调对外汉语语篇教学是一项系统工程,必须明确语篇教学涵盖的内容,并从纵横两方面来构建语篇教学的整体教学框架。该框架认为,纵向方面,应强调语篇教学的阶段性,打好基础,层层衔...
关键词:语篇 系统工程  整体教学框架  
道歉行为的话语模式与语用特点分析
2
《语言教学与研究》暨南大学华文学院应用语言学系 李军  出版年:2007
国务院侨办人文社会科学研究基金项目(项目号04GQBYB006)成果。
本文认为汉语道歉言语行为由道歉必有手段和道歉辅助手段组成,必有手段包括专门道歉词语、承担错误和补救措施三种,辅助手段则有呼唤语、需要道歉的事实陈述和原因解释,文章详细分析了这些话语部分的构成特点及相配组合情况,并对汉语道...
关键词:道歉言语行为 话语模式 道歉必有手段  道歉辅助手段  
也谈“了_2”的语法意义
3
《学术交流》暨南大学华文学院应用语言学系;暨南大学文学院中文系 彭小川 周芍  出版年:2005
区分"了1"与"了2"是十分必要的。前贤所概括的"了2"的各种语法意义及语法功能,都有其合理的一面,但也都存在某些不足之处。"了2"的核心语法意义,"表达对当前相关事态的肯定的语气"。该语法意义对"了2"的各种用法都具有...
关键词:语气助词 了2  语法意义 肯定语气  
对外汉字教学中的“新说文解字”评述
4
《语言教学与研究》广州暨南大学华文学院应用语言学系 李香平  出版年:2006
“新说文解字”是一种流俗文字学的字理阐释方式,在汉字教学上对提高学习兴趣、调节课堂气氛、帮助识记汉字具有传统文字学字理阐释所不具备的作用。在对外汉语汉字教学中,在合理利用的同时,应该限制和规范“新说文解字”的使用。
关键词:新说文解字  汉字教学 流俗文字学  
计算方法在汉语风格学研究中的应用
5
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》暨南大学华文学院应用语言学系 曾毅平 朱晓文  出版年:2006
计算方法引入汉语风格学研究始于20世纪70、80年代,初期主要用于作者考证和作家作品语言风格研究;之后有学者深入探讨了建立风格学研究数学模型的问题;近年来扩展到语言本体研究以及情报学研究等诸多领域。
关键词:计算方法 统计  语言风格 计算风格学  
印尼留学生习得汉语塞音和塞擦音实验研究
6
《语言教学与研究》暨南大学华文学院应用语言学系 林奕高 王功平  出版年:2005
本文主要通过实验语音的方法,从浊音起始时间、送气时长、韵母时长、闭塞时长和浊音间隔等几个方面,对印尼留学生习得汉语普通话塞音和塞擦音进行考察。通过统计对比,发现印尼留学生的送气音明显比中国人短,不送气音又比中国人长,闭塞...
关键词:印尼留学生 普通话 塞音 塞擦音 实验语音  汉语普通话 留学生 印尼  实验  习得
印尼华裔留学生汉字正字法意识的形成与发展
7
《语言文字应用》暨南大学华文学院应用语言学系 张金桥  出版年:2008
教育部人文社科青年项目"外国留学生汉语词汇认知加工机制的实验研究";项目编号:05JC740041
本文采用词汇判断任务探讨了印尼华裔留学生汉字正字法意识的形成与发展。结果表明,低年级的印尼华裔留学生已形成汉字正字法意识,主要表现为具有左右结构的汉字正字法意识;中高年级具有汉字正字法意识,并且已形成左右结构和上下结构的...
关键词:印尼华裔  留学生 汉字正字法意识  
词形、词义因素在留学生汉语词汇选择判断中的作用
8
《世界汉语教学》510610 张金桥 吴晓明  出版年:2005
全国教育科学“十五”规划课题(EBB010854);教育部人文社会科学研究“十五”规划项目(01JDXLX003);暨南大学人文社会科学研究项目(03JSKB016);暨南大学211项目。
本文以高、中、低三种汉语水平共76名外国留学生为被试,采用对判断选项为正确选项可能性的程度进行排序的实验方法,系统地探讨了词形和词义因素在留学生汉语词汇选择题选择判断中的作用.结果表明,词形和词义因素在留学生汉语词汇选择...
关键词:词汇选择 判断  词义 词形 汉语水平 外国留学生  实验方法  汉语词汇 干扰作用  选项  可能性  选择题  相似  被试
副词“无非”的形成和发展
9
《古汉语研究》暨南大学华文学院应用语言学系 金颖  出版年:2009
教育部2008年度人文社会科学年度项目:"汉语否定语素复合词的形成演变研究"(项目编号:08JC740019)。
上古"无非"表示"没有不是",魏晋时期由于系词"是"的广泛运用,"无非是"开始出现,"无"和"非"的紧凑性加强。唐宋时期"无非"后出现大量谓词性成分,形成表示总括副词"无非2",元明时期,以表情态为主的语气副词"无非3"...
关键词:无非 总括 限定副词
留学生使用句号逗号偏误分析
10
《西南民族大学学报(人文社会科学版)》暨南大学华文学院应用语言学系 胡建刚  出版年:2005
以语料调查为基础,分析留学生书面语标点符号的使用特征,重点考察留学生句号和逗号的功能使用偏误,分析了其偏误的产生原因,并就如何帮助留学生提高标点符号使用的正确性提出了教学建议。
关键词:对外汉语 标点符号 偏误分析
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