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华南师范大学外语系 收藏

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研究主题:会话含意理论    格赖斯    量原则    语言经济学    语料库研究    

研究学科:社会学类    哲学类    自动化类    电子信息类    

被引量:599H指数:13北大核心: 25 CSSCI: 24 RDFYBKZL: 3

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60 条 记 录,以下是 1-10

语言经济学:一门新兴的边缘学科
1
《外国语》华南师范大学外语系 许其潮  出版年:1999
本文概述语言经济学这一新兴边缘交叉学科的产生背景与发展、基本理论观点、研究对象和方法,并指出该学科在我国的研究具有广阔前景,呼吁广大语言学家和外语教育工作者加入“语言与经济”的研究行列。
关键词:语言经济学 人力资本 费用—效益  
新格赖斯会话含意理论和含意否定
2
《外语教学与研究》广州石牌华南师范大学外语系 510613 徐盛桓  出版年:1994
We don’t like coffee—we love it/He isn’t meeting a woman this evening—heis meeting his wife是一种标记性的否定,有别于普通的否定句...
关键词:含意否定  荷氏关系  常规关系  
谈语料库研究
3
《外国语》华南师范大学外语系 何安平  出版年:1997
谈语料库研究何安平[Abstract]Computerisedcorporaareplayingamoreandmoreimportantroleinmodernlinguisticresearch.Withaconst...
关键词:语料库 语库 语言学  语言特征 出现频率  书面语 语言研究  《威尼斯商人》 上下文语境 英语口语  
语言与经济:一个新兴的研究领域
4
《外语与外语教学》华南师范大学外语系 许其潮  出版年:1999
一、前言“语言与经济”是继“语言与文化”这一研究热门之后提出的一个新课题。本文将从介绍国外“语言经济学”这一新兴的边缘交叉学科入手,借鉴国外该学科的研究成果,结合我国的国情,提出研究“语言与经济”的理论框架,探索“语言与...
关键词:语言经济学 语言与经济  人力资本投资 外语教育 语言规划 教育经济学 研究方法  人力资本理论 第二种语言  经济发展  
中英混合语码的语言特点及文化功能
5
《现代外语》广州市华南师范大学外语系 何安平  出版年:1992
改革开放以来广东地区在同港澳台及海外各国的频繁接触交往中也同时引进了一种在香港和海外华人中广为使用的粤语(广州话)和英语的混合语码(以下简称混合语)。这种混合语不但在大陆人的日常言谈中开始流行,甚至在官方的报刊杂志以及电...
关键词:混合语码  外来语 英语词  语码转换 两种语言  粤语 广东地区  海外华人 电视节目  广州话
论词的语用意义
6
《华南师范大学学报(社会科学版)》华南师范大学外语系 徐盛桓  出版年:1992
随着语用学研究的深入,人们开始研究词的语用意义。词的语用意义是词在语言运用时产生的临时意义,是情景和上下文对该词的词形、词音特别是词义作用的结果,是一定的语言运用环境的产物。词的语用意义同该词的词汇意义是不同的,有时甚至...
关键词:语言意义 语用意义 语境 上下文 情景 语用含意
选择·重构·阐发·应用——我对新格赖斯
7
《现代外语》广州华南师范大学外语系 510631 徐盛桓  出版年:1995
1.引言:研究的缘起 我对新格赖斯会话含意理论的研究,始于1992年。在此之前,读列文森的《语用学》(Levin-son,1983),也看到过诸如“等级含意推导”、“分句含意推导”、“信息原则”之类的论述(见PP.133...
关键词:常规关系  列文森 一般含意  格赖斯 量原则 会话含意理论 结构形态  信息原则 特殊含意  心理反应  
语料库研究的层面和方法述评
8
《外国语》广州华南师范大学外语系 何安平  出版年:1999
本文通过实例分析和评论的方式概述了当今语料库研究的若干层面和方法。分析的层面有词的用法,短语结构,意念表达,语篇结构词和篇章类型等。分析的路子有从词组结构到语义功能,从词法到句法,从意念到表达形式,从语言形式到语用功能,...
关键词:语料库 电脑检索  层面  方法  
英语会话中的成功与非成功插话
9
《外国语》广州市华南师范大学外语系 何安平  出版年:1998
本文采用OCP电脑软件系统对大型英语口语语料库LLC中的1163例插话(其中860例为成功的插话,333例为非成功的插话)进行多层面的分析。从语音、语法、词汇。
关键词:插话 话轮结构单位  音韵 语篇 语用  
计算机支持小学数学知识建构的研究
10
《中国电化教育》华南师范大学外语系;华南师范大学教育技术研究所 庄慧娟 李克东  出版年:2011
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"计算机支持协作学习促进意义建构的研究"(课题批准号:DCA060100)子课题"应用MP_Lab促进中小学数学知识建构研究"阶段性研究成果之一
如何利用计算机有效地支持学生对数学知识的自主建构一直是信息技术与数学课程整合所关注的核心问题。本研究以小学数学为例,从计算机作为小学生数学认知工具的角度,建立了计算机支持小学数学知识建构的研究框架。在此基础上,通过开展全...
关键词:小学数学 知识建构 MP_Lab  质性资料分析法  基于设计的研究  
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