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苏州铁道师范学院政治系 收藏

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研究主题:逻辑    私人利益    道德    非形式逻辑    新修辞学    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    

被引量:51H指数:4北大核心: 8 CSSCI: 13 RDFYBKZL: 5

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27 条 记 录,以下是 1-10

论证研究的复兴
1
《延安大学学报(社会科学版)》延安大学政教系;苏州铁道师院政治系 武宏志 刘春杰  出版年:1998
本文认为,20世纪50年代以来,国际学术界逐步兴起一股研究论证理论的浪潮,现已形成了几个颇有影响的研究领域。论证理论是为解决形式化推理理论与实际论证的分析和评估之间的矛盾应运而生的,但它同时也是历史启发的结果。逻辑的古典...
关键词:论证  逻辑 推理  批判思维 新修辞学 非形式逻辑 谬误理论
阿拉伯人与东非奴隶贸易
2
《世界历史》苏州铁道师范学院政治系 舒运国  出版年:1991
研究东非奴隶贸易,一个重要的问题是如何看待阿拉伯人买卖奴隶的活动。早在本世纪30年代末,英国著名非洲史学家库普兰(R.Coupland)就在其著作《东非及其入侵者》(East Africa and Its Invader...
关键词:奴隶贸易 阿拉伯人 奴隶贩子  东非  沿海地区  奴隶买卖  奴隶劳动  15世纪  桑给巴尔  种植园
亚当·斯密“看不见的手”运作机制及现实价值
3
《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》苏州铁道师院政治系 王仲君  出版年:1996
亚当·斯密“看不见的手”运作机制及现实价值王仲君市场经济的运行,受着亚当·斯密所谓的那只“看不见的手”的制导。斯密的“看不见的手”,实则从社会大生产和商品经济发展的一般性,形象地概括了支配市场经济微观实际运作的客观内核。...
关键词:“看不见的手”  运作机制  私人利益 亚当·斯密  社会利益 利害关系 个人利益  主体利益  价值规律  经济运行
汉斯·摩根索民族主义理论述评
4
《苏州科技学院学报(社会科学版)》苏州铁道师范学院政治系 孙红军  出版年:1999
民族主义理论是摩根索从现实主义理论出发研究国际政治问题的副产品。他在这方面的基本思想是:当代西方的民族主义实质上是民族世界大同主义;文化帝国主义是它的具体政策体现,是帝国主义和民族主义在当代的一个新的表现形式。
关键词:摩根索 民族主义 民族世界大同主义  文化帝国主义
伦理学的对象问题
5
《南京政治学院学报》苏州铁道师范学院政治系 窦炎国  出版年:2000
从传统规范伦理学的义务论与目的论的分歧,到现代元伦理学的认识主义与非认识主义、直觉主义与自然主义的争执,无不与对伦理学对象的不同理解直接相关。伦理学必须不断地依据历史的进程和社会生活的实际状况来探寻道德的意志自由的实质,...
关键词:伦理学的对象  道德 意志自由
试析论证的微观结构
6
《齐鲁学刊》苏州铁道师范学院政治系 刘春杰  出版年:1999
本文对论证的主要构件(标志词、论点、理由、论证方式)、扩展的结构(隐含前提、构造)以及论证终点三部分进行了较为系统的分析,提出了保证论据基本价值的四个必要条件、假设的四个特点、补充隐含前提的四条原则,从而否定了逻辑教科书...
关键词:论证  主要构件  扩展的结构  隐含前提  
论时间──因果逻辑
7
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》延安大学政教系;苏州铁道师院政治系 武宏志 刘春杰  出版年:1997
时间——因果逻辑是现代过辑中时间逻辑的一个基本理论,即因果关系的逻辑问题。在“时间与因果解释”中,阐述了因果关系的时间条件、顺序、间隔;在“因果过程的时间模型”中,阐述了原因的时间模型与结果的时间模型。
关键词:时间  原因  结果  逻辑
论证逻辑:逻辑教学改革的一个可能方向
8
《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》苏州铁道师范学院政治系 刘春杰  出版年:1998
我国逻辑教学改革除了现行的三种实践模式外,论证逻辑是一个更现实的可能方向。逻辑教学改革至少应该是形式化逻辑和论证逻辑两条腿走路,这也正是逻辑教学现代化的必然要求:从现代生活实际出发;与现代知识水平相称;
关键词:论证逻辑 形式化逻辑  逻辑教学改革  逻辑教学现代化  
论证的预设
9
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》苏州铁道师范学院政治系 刘春杰 武宏志  出版年:1999
本文提出了论证的四个预设,认为它们是保证一段话语成为一个论证的基本条件,而且,这些预设在某种意义上把论证与推理区别开来。正是这些预设。
关键词:论证  理由律  相异律  质疑律  可能律  
德育教学与师生交往
10
《苏州铁道师范学院学报(社会科学版)》苏州铁道师范学院政治系 康化椿  出版年:2001
交往问题是普遍关注的新视点。师生交往是有效教学的基本条件。成功的德育教学离不开师生交往 ,正确的师生交往将进一步促进德育教学。正确师生交往的含义是多层面的。正确的师生交往应当遵循多重交换的原则 。
关键词:师生交往 德育教学 师生关系 教师 学生  交往原则
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