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济宁学院附属小学 收藏

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研究主题:小学数学    小学生    小学语文    作文    小学语文教学    

研究学科:轻工类    自动化类    哲学类    交通运输类    经济学类    

被引量:42H指数:3北大核心: 1 CSCD: 1

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98 条 记 录,以下是 1-10

运动成瘾的生理学机制研究评述
1
《延边大学学报(自然科学版)》曲阜师范大学体育科学学院;济宁学院附属小学 张瑞 郭海申  出版年:2009
采用文献资料法对运动成瘾形成的生理学基础以及制约运动成瘾生理学研究的主要因素进行了综述,指出运动成瘾的界定标准及动物模型是限制研究继续深入开展的关键因素.
关键词:运动成瘾 生理学机制 界定标准  动物模型
小学体育教学中渗透德育的策略研究
2
《亚太教育》济宁学院附属小学 张力  出版年:2019
德育教育是小学教育中的重要组成部分,有利于培养小学生形成正确的人生观与价值观,养成良好的品质,促进其全面健康发展。对于小学体育教学来说,除了常规的体育知识与体育运动训练教学外,还应将德育教育充分渗透到体育教学中,从而磨炼...
关键词:小学体育 德育渗透
构建生命活力品德课堂的实践探索
3
《中小学德育》济宁学院附属小学 郝敬艳  出版年:2016
品德课堂应该是一种生命状态。让儿童亲身感受生活世界,在体验中丰富和提升自身的生活经验,并学会作出正确的价值判断,实现社会性发展,这样的品德课堂才能焕发出生命的活力。
关键词:品德与生活(社会)课程  生命课堂 道德判断
传统剪纸艺术中植物的表现方法
4
《植物学报》海南科技职业大学设计学院;济宁学院附属小学 仲甜甜 仲亚洲  出版年:2023
海南省旅游和文化广电体育厅科学研究项目(No.HNLW(ZC)22-11)
在我国悠久的历史与社会发展进程中,诞生了无数蕴含着宝贵价值的物质与精神财富,不仅丰富了人们的日常生活,而且为文化的传承与发展奠定了重要基础。其中,传统剪纸艺术是我国璀璨民间艺术的典型代表,在古代、近代与现代生活中均流传甚...
关键词:传统剪纸艺术  传承与发展  艺术的典型  社会发展进程  日常生活  物质与精神  
激励性原则在小学音乐教学中的应用探究
5
《青年文学家》济宁学院附属小学 刘伟  出版年:2013
在小学音乐教学的过程中,根据小学生的学习特点,音乐教师经常性的会采用激励性的原则以提高小学音乐课堂的教学效率。本文拟从这一角度来探究激励性原则在小学音乐教学中的具体应用。
关键词:小学音乐教学 激励性原则 应用探究  
浅谈体育器材的使用与管理
6
《文体用品与科技》山东省济宁学院附属小学 张凤洪  出版年:2013
体育器材是体育教学中重要的组成部分,为了确保学校体育教学工作和课外体育活动能够正常的进行,就应该对体育器材进行合理有效地使用和管理。本文从多个角度对体育器材的使用和管理进行分析并提出了相应的合理的建议,将对学校体育器材管...
关键词:体育器材 使用  管理  
信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略研究
7
《世纪之星—小学版》山东省济宁学院附属小学 孙广莹  出版年:2022
随着信息技术的不断发展,小学数学教师在开展教学工作时,为了更好提高数学课堂的教学效率,许多教师都应用到了信息化教学技术。而采用最多的信息技术包括智能化黑板、多媒体设备等,数学教师在开展教学工作时融入多媒体信息技术可以有效...
关键词:信息技术 问题导向式教学  策略  
小学体育与健康教育相结合的理论与实践研究探寻
8
《当代体育》济宁学院附属小学 刘宁 郑凯  出版年:2021
小学体育教学的目的并不是完成课程任务,而是使学生拥有健康的体魄和心理,促进小学生身心健康发展是体育教学的最终目标。但是,想要完成这个目标,不能仅仅靠每周 1 到 2节的体育课,更重要的是要向学生传输健康教育知识和理论,将...
多元化教学法在小学语文教学中的应用探究
9
《新课程(小学)》山东省济宁市济宁学院附属小学 张翠芳  出版年:2018
随着我国教育的不断发展,传统"填鸭式"的教学模式已经显露出诸多弊端。为了更好地开展教学,广大教师必须趁早转变传统的教学观念,不断学习新的教学理念和教学方法,以使自己的教学手段更加多元。针对小学思想品德课展开论述,并对多元...
关键词:多元化教学 小学思想品德 应用探究  
“双减”背景下数学教学提质增效的实践探索
10
《山东教育》山东省济宁市教育科学研究院;山东省济宁学院附属小学 李涛 刘阿芳 闫慧  出版年:2023
面对“双减”,我们从教师成长出发,以生为本,从诊断学情定位研究方向—整合教材找准核心要素—深耕课堂着眼核心素养—多元作业落实素养养成四个阶段,全方位保障“双减”背景下课堂教学的提质增效。下面结合教学实践,笔者对小学一年级...
关键词:核心素养  整合教材 以生为本 课堂教学有效性 一年级新生 教师成长 实践探索  数学教学
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