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菏泽学院单县分校 收藏

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研究主题:学前教育    学前教育专业    思想政治教育    传统文化    职业院校    

研究学科:经济学类    生物科学类    社会学类    哲学类    

被引量:33H指数:2WOS: 1 北大核心: 1 CSCD: 1

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71 条 记 录,以下是 1-10

大学数学教学中融入数学文化的研究与实践
1
《数学学习与研究》菏泽学院单县分校 闫本昭  出版年:2018
数学不仅是一门重要课程,也是一种文化,在当前高校文化建设中,能够对人类文化的传播与发展起到极为深远的影响.在大学数学教学中,将数学文化作为文化素质教育中的重要部分,能够有效地促进学生的文化素质培育,有助于促进高校数学文化...
关键词:大学数学 数学文化 素质教育 教学改革
探讨新形势下小学德育教育
2
《中华少年》菏泽学院单县分校 孟德领  出版年:2018
小学生德育教育是新形势下学生自我发展的重要环节,近年来受到国家和社会各界的高度重视。小学德育教育的强化,在提高学生思想道德素质、帮相小学生树立正确人生观、价值观方面发挥了积极作用。本文分析了小学德育教育的重要性、新形势下...
关键词:新形势  小学  德育教育
浅析职业院校学前教育专业乐理课堂教学新思路
3
《新校园(阅读版)》菏泽学院单县分校 马金龙  出版年:2018
本文立足于我国职业院校学前教育的教学实践情况,结合乐理的重要性,对职业院校学前教育专业如何进行乐理课堂教学创新进行了详细的阐述。
关键词:职业院校 学前教育 乐理课堂  
幼儿园英语教育存在的问题及对策研究
4
《课程教育研究》菏泽学院单县分校 刘贵珍  出版年:2019
伴随幼儿园在教育观念方面不断转变以及素质教育程度不断深化,双语教育作为一种独特的办学形式为幼儿园教育开辟出一种新型教学途径。可是对于当前幼儿园英语教学来讲,在师资力量方面还不够完善,很多任职教师都没有接受过专业教育,在进...
关键词:幼儿园  英语教育 存在问题  改进措施  
浅谈传统文化的传承与语文教育
5
《语文教学通讯(学术)(D)》菏泽学院单县分校区 杨晓敏  出版年:2017
传统文化凝聚了中华民族的思想与智慧。最近几年,传统文化呈强烈回归之势,而语文教育是进行传统文化传承的主要途径。语文教师要明确传统文化与语文教育之间的关系,在增强自身传统文化素养的基础上,积极弘扬传统文化,做好传统文化的传...
关键词:传统文化 语文教育 传承
学前教育专业声乐教学中的律动情感教学法探究
6
《北方音乐》菏泽学院单县分校 马金龙  出版年:2018
教育是社会发展的重点,更是推动社会经济发展的动力。学前教育专业是我国教育发展的一大亮点,也是社会大众的一大关注点,尤其是声乐教学在学前教育专业中的探讨应用更是意义重大。律动情感教学法作为一大创新教学方法更好地顺应了学前教...
关键词:学前教育 声乐教学 律动情感教学法  问题  策略  
中华鳖STING基因的克隆及功能分析
7
《水生生物学报》浙江大学动物科学学院;菏泽学院单县分校;浙江大学湖州市南太湖现代农业科技推广中心 陈明 周谢菲 高建军 朱庭耀 彭佳诚 徐海圣  出版年:2022
湖州市农业科技创新团队项目(2019HN02)资助。
为了研究干扰素基因刺激因子STING在中华鳖(Pelodiscus sinensis)先天免疫中的作用,克隆了中华鳖STING基因(PsSTING)的cDNA序列,其全长为2145 bp,包含1152 bp的开放阅读框,...
关键词:干扰素基因刺激因子  中华鳖 先天免疫 基因克隆 功能  
创新型“渐进式”教学法在体育教学的运用
8
《时代教育》菏泽学院单县分校区 单长根  出版年:2015
体育动作技能技巧的教学过程基本上分为建立动作概念阶段、建立正确的动作感觉阶段、反复练习-矫正错误-掌握动作阶段、巩固和提高动作技能技巧阶段等。教师在授课过程中应依据学生、教材特点,采取由易到难、由简到繁、反复训练等不同方...
关键词:技能  技巧  过程  方法  效果  
中职英语教学中提高学生实践能力的思考
9
《校园英语》菏泽学院单县分校 刘贵珍  出版年:2018
中职阶段的英语教学对于学生的实践能力要求更高。中职院校学生的英语基础本身较弱,自主学习能力较差。中职英语教学应更加注重实践能力的培养,让学生在实际交流环境中能够开口说话并主动交流,使英语学以致用。笔者将在下文探讨如何在中...
关键词:中职英语教学 学生实践能力 提高能力  
小学教育专业师范生数学教学能力培养应注意的问题
10
《数学学习与研究》菏泽学院单县分校 吴兴玲  出版年:2019
本文从实际情况出发,对师范生数学教学能力培养的现状进行探讨,指出需要注意的问题,为小学教育专业师范生的数学教学能力的培养提供可行性的建议.
关键词:初等教育 师范生 数学教学能力
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