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益阳师范高等专科学校政史系 收藏

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研究主题:毛泽东    功利化    个性化    太平天国    社会转型期    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    建筑类    

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59 条 记 录,以下是 1-10

20世纪《山海经》地域范围的讨论
1
《益阳师专学报》益阳师范高等专科学校政史系 张步天  出版年:2000
湖南省社科规划重点资助课题
承认或基本承认《山海经》地理内涵的学者对此书地域范围的理解不尽相同。对 2 0世纪《山海经》地理范围讨论中的主要观点 ,即传统华夏说、局部小区说、世界圈说的形成发展及其特征进行对比分析 ,有助于进一步解读《山海经》。
关键词:20世纪  《山海经》  地域范围  华夏说  局部小区说  
我国农村土地制度的演变及其规律
2
《益阳师专学报》益阳师范高等专科学校政史系 唐召云  出版年:2000
建国后我国农村土地制度经历了四次重大变革 ,对我国农业发展产生了十分重要的影响 :符合农村实际和农民需要的土地制度会极大地促进农业的发展 ,相反则阻碍农业的发展。我国现行的土地制度取得了重大成就 ,但也有不完善之处 ,因...
关键词:农村 土地制度 发展趋势  土地使用权 中国  演变  
毛泽东对社会主义建设道路探索的几点启示
3
《益阳师专学报》益阳师范高等专科学校政史系 龚彬  出版年:2002
在毛泽东生前整整 2 0年的中国式社会主义道路探索中 ,他在如何处理与资本主义的关系中 ,求得社会主义生存和发展 ;在怎样解决社会经济的客观规律和主观认识的矛盾实践中 ,找到社会发展的现实基础 ;从什么角度认识社会发展规...
关键词:毛泽东 社会主义建设道路 启示  社会主义生存  社会发展规律  建设模式  
太平天国妇女政策述评
4
《益阳师专学报》益阳师范高等专科学校政史系 何军新  出版年:2001
在中国历史上 ,妇女向来是处于被压迫、被奴役的地位 ,太平天国却主张把妇女解放出来 ,使她们在政治上、经济上获得了同男子平等的地位。妇女们参军参政 ,以自己的实际行动 。
关键词:太平天国 妇女政策 妇女解放
北洋政府修约外交背景论析
5
《益阳师专学报》湖南省社会科学院历史所;益阳师范高等专科学校政史系 李斌 陈光明  出版年:2002
北洋政府历任统治者都执行了修约外交政策 ,并取得了一定的成效 ,这是主客观、国内外多重因素交互作用的结果。民众废约要求的高涨凝聚起强大的后盾力量 ,革命势力的迅猛发展及其激烈的废约言行是刺激因素 ,相对有利的国际环境提供...
关键词:北洋政府 修约外交政策  多重因素  历史背景 民众废约要求  革命势力  国际环境
论价值实践中人性的发展
6
《益阳师专学报》益阳师范高等专科学校政史系 张卫国  出版年:2001
人性研究对社会发展是十分重要的。现实社会中并不存在静止和永恒的人性 ,因此去追寻那种永恒不变的“人性” ,显然是徒劳的。它看似一个无解的“谜” ,其实人性在哲学中应是常设常新的问题 ,人性是发展的 ,不同的社会、不同的历...
关键词:人性发展 价值矛盾  自我教育 价值实践  马克思主义辩证方法  人性哲学
略论社会转型期人际关系的特点、成因及对策
7
《广西师院学报(哲学社会科学版)》益阳师专政史系 唐召云 匡利民  出版年:2001
改革开放以来 ,我国的人际关系发生了引人注目的变化。即由政治化转向经济化 ,由简单化转向复杂化 ,由单一化转向多元化 ,由伦理化转向功利化 ,由从众化转向个性化 ,由亲近化转向冷漠化。分析其原因寻找其对策 ,对建立社会主...
关键词:人际关系 亲近 重大  社会转型期 简单化  功利化 个性化 对策  社会主义市场经济 改革开放  
犹太教与犹太民族的复兴
8
《衡阳师范学院学报》益阳师范高等专科学校政史系 秦燕飞  出版年:2000
犹太民族是一个历经磨难的民族。在逃离埃及的奴役统治的过程中产生了以一神观、选民观、契约观、救世主观念为主要信仰的犹太教。犹太教产生后 ,影响着犹太社会生活各个方面 ,在犹太民族近两千年的流散中 ,顽强地保持了自己的民族特...
关键词:犹太教 犹太民族 民族复兴 选民观  唯一神信仰  
小城镇建设发展分析与面临问题的对策思考
9
《湖南城建高等专科学校学报》湖南城建高等专科学校;益阳师范高等专科学校政史系 汤放华 匡利民  出版年:2000
分析了过去小城镇发展的动力、新形势下面临的问题。
关键词:小城镇 发展分析  问题  对策思考  
培养创新人才是高校教育管理改革的方向
10
《益阳师专学报》益阳师范高等专科学校政史系 张卫国  出版年:2000
培养创新人才是新世纪教育产业化的主旋律 ,教育产品应该能满足日新月异的社会发展的未来需要才不至于积压、过剩 ,才不会浪费教育资源 ,现代教育应该成为趋势教育。
关键词:高校 教育管理 改革  创新能力  人才培养  
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