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燕山大学里仁学院经济管理系 收藏

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研究主题:高校辅导员职业化    职业化    辅导员    独立学院辅导员    大学生创业教育    

研究学科:经济学类    环境科学与工程类    

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9 条 记 录,以下是 1-9

浅析高校辅导员职业化、专业化
1
《科技信息》燕山大学里仁学院经济管理系 戚佳  出版年:2008
当前高校辅导员队伍的现状不容乐观:工作职责不明确、工作难度大、数量不足、承担的责任大、理论研究和学术研究时间少、发展的机会少、收入低,严重影响了对大学生的思想政治教育,必需加强对辅导员队伍的建设,明确辅导员的定位,建立完...
关键词:职业化 专业化  阻碍  方法  
独立学院辅导员开展学生考研指导工作的方法初探
2
《商业文化(学术版)》燕山大学里仁学院经济管理系 王国强  出版年:2011
毕业生考研率是影响独立学院就业率的重要因素,也是独立学院健康稳定发展的基本保障。本文根据独立学院学生考研工作的实际情况,分析了辅导员在学生考研指导工作中的作用,并从自身工作经验出发总结了独立学院辅导员如何更好地开展学生考...
关键词:独立学院  辅导员 考研指导工作  
浅谈大学生创业教育
3
《科技创新导报》燕山大学里仁学院经济管理系;燕山大学里仁学院机械工程系 戚佳 刘志坚  出版年:2008
为了解决大学生就业问题,我国政府把大学生创业作为一项重要就业措施,把创业教育作为一种人才培养模式,伴随着创业活动的开展而逐步推开。然而在推进创业教育的道路上仍存在很多的障碍,如何能够有效克服障碍,更好的推动创业教育的发展...
关键词:创业教育 必要性  障碍  思考  
以五大发展理念提升大学生思想政治教育实效性
4
《产业与科技论坛》燕山大学里仁学院经济管理系团总支 刘志红  出版年:2017
在十八届五中全会上,"五大发展理念"得以提出,这一思想不仅是新常态环境下我国社会经济发展的重要指南,而且也能够在我国高校大学生思想政治教育工作的优化中发挥出统领指导作用。因此,本文围绕创新、协调、绿色、开放、共享五大发展...
关键词:五大发展理念  思想政治教育 实效性 渗透路径  
关于“大众创业,万众创新”背景下高校创业人才培养模式研究
5
《中小企业管理与科技》燕山大学里仁学院经济管理系 刘文静  出版年:2016
2015年河北省人力资源和社会保障研究课题;课题名称:"大众创业;万众创新"时代背景下大学生创新创业实践能力培养模式研究(课题编号:JRS-2015-1138)
现在我国目前就业的形势越来越严峻,"大众创业,万众创新"已经发展成为了当今社会的发展潮流,这不但能够使目前社会的就业压力有所缓解,同时,还能够给经济的发展带来崭新的动力以及活力。本文将针对"大众创业,万众创新"产生的背景...
关键词:人才培养  高等院校  实践教育
针对经济管理类大学生创业能力培养与实践研究
6
《中小企业管理与科技》燕山大学里仁学院经济管理系 孙彦 刘志红  出版年:2016
2015年河北省人力资源和社会保障研究课题;课题名称:基于河北省本科高校经管类大学生创业能力培养途径研究(课题编号:JRS-2015-1129)
随着经济社会的不断发展,目前对于经济管理类的大学生创业能力的培养提出了更高的要求,因为受到学科自身特色的影响,使经济管理类的大学生比其他专业的学生,更多地掌握了一个企业经营管理的最新理论知识,更快了解到市场经济发展的一般...
关键词:经济管理 大学生 创业能力
论模块化建筑与空间自由分配及创新营销方案的结合
7
《居舍》燕山大学里仁学院经济管理系 王淑贤  出版年:2019
模块化建筑打破了传统建筑的局限性,打造出了新世纪灵活智能化的新建筑格局,以其独特优势和现阶段绿色节能环保方面政策的支持,使得建筑在未来可以更新换代。基于模块化建筑的特点,建筑被分成了一个一个的小模块,空间格局的划分也更自...
关键词:模块化建筑 空间自由分配  私人订制  灵活智能  绿色节能 资源重复利用  
关于独立学院学生党员教育管理的研究
8
《商情》燕山大学里仁学院经济管理系 于海波  出版年:2012
独立学院已经成为我国高校的重要组成部分,独立学院的学生党员教育管理机制还在摸索阶段,各项政策大多在模范一本、二本类院校,缺乏适合自己的机制.独立学院学生的教育管理要针对独立学院学生的特点进行开展,进而加强学生党员理论水平...
关键词:独立学院  学生党员 教育管理
我国农产品加工业问题及对策
9
《中国市场》燕山大学里仁学院经济管理系;燕山大学经济管理学院 张才超 齐经民  出版年:2015
近年来,农产品加工业发展明显加快,但农产品加工业在发展中存在的问题也不断出现,本文重点分析了我国农产品加工业发展过程中存在的问题和产生问题的相关原因,并根据这些问题给出了相应的解决对策。
关键词:农产品加工业 发展  问题  解决对策  
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