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西南政法大学外语学院 收藏

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研究主题:翻译    法律英语    法律翻译    法律    法律语言    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    电子信息类    环境科学与工程类    

被引量:2,007H指数:20北大核心: 109 CSSCI: 66 CSCD: 1 RDFYBKZL: 2

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455 条 记 录,以下是 1-10

大学英语学习动机、学习策略与自主学习能力的相关性实证研究
1
《外语界》西南政法大学外国语学院 倪清泉  出版年:2010
本研究探讨大学生在英语学习过程中的学习动机、学习策略与自主学习能力的相关性。研究结果发现,英语学习动机、学习策略均与自主学习能力呈高度正相关,而且学习策略与自主学习能力的相关性更强;工具型动机与自主学习能力的相关性高于融...
关键词:学习动机 学习策略  自主学习  相关性  
中西思维模式差异对大学生英语写作中语篇组织的影响
2
《外语教学》西南政法大学外国语学院 李松涛  出版年:2005
本文从中西方思维模式的差异出发 ,具体从两方面分析了思维模式差异对大学生英语写作中语篇组织的影响。作者提出 ,在大学英语教学中应对学生输入英汉思维模式差异的有关知识 ,进而从理论的高度来指导大学英语写作 ,这样会更好地帮...
关键词:中西思维模式差异 语篇组织 大学英语写作
英汉法律术语的特点、词源及翻译
3
《中国翻译》西南政法大学外语系 肖云枢  出版年:2001
法律术语是法律语言词汇中的一个重要组成部分。本文探讨了英汉法律术语的特点、词源及其翻译。
关键词:法律术语 特点  词源 翻译
法律英语模糊词语的运用与翻译
4
《中国科技翻译》西南政法大学外语系 肖云枢  出版年:2001
法律英语作为一种具有规约性的语言分支 ,有其独特的语言风格特点。而其中最重要的特点就是用词准确。但是 ,在某些情况下 ,法律英语中也可以使用模糊词语。本文从实践出发 。
关键词:模糊词语 法律英语 运用  翻译
政法类院校公共英语课“课程思政”教学改革探索
5
《学校党建与思想教育》西南政法大学外国语学院 时宇娇  出版年:2019
将语言教学与思政教育有机结合是实施公共英语课"课程思政"教学改革的有效途径。公共英语课教师要力图精选和提炼英语课程的思政教育内容,将思政教育润物细无声地渗透到公共英语课程的教学中,实现知识传授、能力提高与思想熏陶、价值引...
关键词:课程思政  教学改革  公共英语课 政法类院校 教书育人
奈达翻译理论评述
6
《重庆大学学报(社会科学版)》西南政法大学外语系 熊德米  出版年:2001
我国翻译界长期以来信奉和遵循“信、达、雅”。改革开放引进了国外翻译理论界不少翻译理论和标准 ,其中最为国人称道的就是当代声名显赫的美国翻译理论之父尤金·奈达所提出的“动态对等”、“功能对等”、“翻译信息论”、“读者反映论...
关键词:信  达  雅  动态对等 功能对等 翻译信息论  读者反映论 奈达 翻译理论
外语教学视角下的“中国文化失语症”现象
7
《湖北教育学院学报》西南政法大学外语学院 吴淑琼  出版年:2007
外语教学不仅是语言教学,而且也是文化教学。中国外语学习者中普遍存在中国文化失语现象。本文拟从外语教学的角度分析产生中国文化失语症的根源,阐释加强中国文化教育的必要性,同时探讨在外语教学中实现母语文化和目的语文化并重的途径...
关键词:中国文化失语症 母语文化 目的语文化
网络环境下基于协作学习的大学英语写作教学研究
8
《外语电化教学》西南政法大学外国语学院 倪清泉  出版年:2009
教育部大学英语教学改革课题(批准号:2004-203)的阶段性成果之一
本研究以中国高校大学英语教学改革为大背景,以协作学习理论为依据,以计算机网络技术为支撑,尝试了计算机网络环境下基于协作学习的英语写作能力的培养,试图探索这种新型英语写作教学方法是否优于传统英语写作教学、是否具有可操作性。...
关键词:协作学习  计算机网络环境 英语写作 写作模式
影响法律英语翻译的因素
9
《中国科技翻译》西南政法大学外语系 王建  出版年:2003
在美国 ,法律教育是一种学科涉猎范围甚广的大学后续教育 ,即主修法律者须首先修完普通大学的课程 ,足见其难度 ,因此法律英语的翻译也就不能等闲视之。本文将从法律英语中词、句的特点以及法律文化底蕴等方面入手 。
关键词:法律英语 翻译 词汇 文化背景 法律文化
构建具有中国特色的大学英语教学模式——调查、思考与探索
10
《外语教学》西南政法大学外语系 赵亮  出版年:2003
本论文主要参照 Stern的第二语言教学一般模式对近 5年来 7种外语类核心期刊有关大学英语教学模式和教学法的论文及其参考文献进行了统计和分类。对挑选出来的 71篇论文及其 5 0 7篇中英文参考文献的分类结果的分析显示...
关键词:教学模式 中国特色  多科性 层次  
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