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中央民族大学中国少数民族语言文学学院 收藏

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研究主题:汉语    语言    彝族    壮语    少数民族    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    自动化类    电子信息类    

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论我国少数民族语言态度的几个问题
1
《满语研究》中央民族大学语言学系 王远新  出版年:1999
本文在阐述语言态度及其研究价值的基础上,重点讨论我国少数民族语言人语言态度的共性特点、不同民族在语言态度开放程度上的差别,以及同一民族不同特点的语言人语言态度的差异。
关键词:语言态度 本族语 民族特征  普通话  少数民族语言  西南官话 多民族杂居区  文化程度  西部裕固语 汉语文
语言的生态环境
2
《民族语文》中央民族大学语言学系 张公谨  出版年:2001
语言作为人类文化的一部分,不能仅以现代科技发展的要求作为惟一的评判 标准。语言间的互补和共生构成了语言赖以生存的生态环境。濒危语言同样具有不 可替代的价值。实践中推行和发展双语教育是改善语言生态环境的一个必要步骤。
关键词:语言 生态环境 双语教育 民族文化 方言
语言竞争与语言和谐
3
《语言教学与研究》中央民族大学中国少数民族语言文学学院 戴庆厦  出版年:2006
本文根据中国语言关系的客观事实,论述语言竞争与语言和谐的关系。认为不同的语言共存于一个统一的社会中,由于语言功能的不一致,必然出现语言竞争。语言竞争是语言关系的产物,是调整语言适应社会需要的手段。语言竞争虽是语言演变的自...
关键词:语言竞争 语言和谐 语言关系
中国少数民族双语教育的历史沿革(上)
4
《民族教育研究》中央民族大学中国少数民族语言文学学院;中央民族大学民族教育研究所 戴庆厦 董艳  出版年:1996
中国少数民族双语教育的历史沿革(上)戴庆厦董艳实施双语教育的根本目的,是依赖于本族语言的天然条件,进一步学好使用第二语言,促进个人以至整个社会的进步与发展。所以,双语教育是民族教育的一个重要组成部分,搞好双语教育有利于民...
关键词:双语教育 少数民族语言 历史沿革 中国少数民族 民族教育  伊斯兰教  汉文化 中央民族大学  不同民族 学习汉语文  
少数民族非物质文化遗产的保护与教育
5
《民族教育研究》中央民族大学少数民族语言文学系 汪立珍  出版年:2005
少数民族非物质文化遗产是我国非物质文化遗产的组成部分。少数民族非物质文化遗产的保护自新中国建立以来已取得一系列成就,而少数民族非物质文化遗产的教育还没有系统地展开。把少数民族非物质文化遗产纳入教育体系是保护、开发、传承少...
关键词:少数民族 非物质文化遗产 保护与教育  
中国濒危语言研究及保护策略
6
《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》中央民族大学少数民族语言文学系 李锦芳  出版年:2005
教育部博士点基金资助项目"西南地区濒危语言调查研究"(项目编号98JBY740006)结题成果之一。
 中国语言种类丰富,处于濒危状态的语言也较多,可以分为濒危语言和濒绝语言两类。造成中国的语言濒危的因素有民族杂居、族际通婚、使用人口少等等。濒危语言在语言使用和语言结构上有其特点。中国的濒危语言对语言史、语言谱系分类以及...
关键词:中国  濒危语言 保护策略  语言规范 民族心理 分级标准  
语言关系与国家安全
7
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》中央民族大学中国少数民族语言文学学院 戴庆厦  出版年:2010
和谐的语言关系是国家安全的重要保障;历史和现实的经验充分证明,语言关系如何与国家安全密切相关。我国各民族语言关系的主流是和谐的;语言和谐保证了我国现代化建设得以顺利进行,也保障了国家的安全。但局部地区还存在一些语言不和谐...
关键词:语言关系 国家安全  
西昌市彝文语言景观调查研究
8
《语言文字应用》南开大学文学院;中央民族大学少数民族语言文学系 聂鹏 木乃热哈  出版年:2017
本文以语言景观研究法为基础,调查西昌市老城区和商业区彝文语言景观使用现状及不同群体对此现象的认识。研究发现:两地双语和多语标牌占多数,彝文使用率较高;总体看,彝文并非标牌中的优势语言,不同区域、类型的标牌中彝文所处地位不...
关键词:西昌市  彝文语言景观  象征功能  民众认知  
四音格词在汉藏语研究中的价值
9
《汉语学习》中央民族大学少数民族语言文学学院 戴庆厦 孙艳  出版年:2003
四音格词是汉藏语的一个重要特征。本文通过汉藏语比较 ,在分析四音格词基本特征的基础上 ,初步论述四音格词在历史比较、类型学研究上的价值 ,进而指出今后研究的前景。
关键词:汉藏语 四音格词 类型学
论裕固族的语言态度
10
《语言与翻译》中央民族大学语言学系 王远新  出版年:1999
关键词:裕固族 东部裕固语 西部裕固语 本族语 语言态度 语言使用  肃南县  转用汉语  民族关系  双语人
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