登录    注册    忘记密码

石家庄师范专科学校政法系 收藏

导出分析报告

研究主题:市场经济    市场法治    制度伦理    法律制度    呼唤    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    

被引量:53H指数:4北大核心: 2 CSSCI: 4 RDFYBKZL: 3

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

42 条 记 录,以下是 1-10

和谐发展——“制度伦理”与市场法治
1
《社会科学》石家庄师专政法系;河北农大 李来和 张留顺  出版年:2001
关键词:自由市场制度 法律制度 制度伦理 中国  法律环境
“制度伦理”与市场法治
2
《石家庄学院学报》石家庄师范专科学校政法系;河北农业大学食品系 李来和 张留顺  出版年:2001
市场法治不是天然有效的 ,它需要相应“制度伦理”的支持和引导 ;制度伦理有规约政府成员、经济人、平民三层次法治和经济含义 ;制度伦理的生成应是中国特色社会主义市场经济乃至市场法治“内生”的结果 ,应是世界市场法治伦理精神...
关键词:制度伦理 市场法治 文本形态 实践形态  
我国社会主义市场经济呼唤财商教育
3
《石家庄师范专科学校学报》石家庄师范专科学校政法系 许爱青  出版年:2002
石家庄市哲学社会科学规划课题
财商反映一个人认识和运用金钱运动规律的能力水平。我国社会主义市场经济要求社会成员具备较高的财商。财商教育回应市场经济的要求 ,旨在培养和提高公众的财商 ,避免经济方面的犯罪和失误 ,提高公众消费财富、创造财富的能力和水平...
关键词:社会保障体系 社会主义 市场经济 财商教育
论校内学生伤害事故处理归责问题
4
《石家庄师范专科学校学报》石家庄师范专科学校政法系 高树军  出版年:2003
校内学生伤害事故处理是适用监护责任约定推定转移还是适用过错责任是一个引起广泛争议的问题 ,而且在立法、司法上也尚未形成统一、明确的认识。监护责任约定推定转移既不符合我国立法本意也不符合法理 ,而且在实践上有不可克服的弊病...
关键词:校内学生伤害事故  事故处理 归责 过错责任 监护责任约定推定转移  立法  利弊分析  
论证人宣誓制度的建立
5
《石家庄师范专科学校学报》石家庄师范专科学校政法系 杜荣霞  出版年:2003
证人作证是证明诉讼中待证事实的重要途径 ,建立证人宣誓制度的目的就在于提高证人证言的真实性 ,以确保司法程序的效率和公正。但我国法律对此尚无明文规定 ,因而有待于立法的尽快完善。
关键词:证人 宣誓制度 现实意义  证言 伪证 诉讼法 立法  
市场经济基础上伦理道德秩序运行阶段分析
6
《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》石家庄师专政教系 李来和  出版年:1998
伦理道德具有功效和人文双重价值,伦理道德秩序的性质和水平的深层基础是社会经济状况乃至政治法律状况,切近前提是人们经济利益冲突的丰富、尖锐程度和道德主体的范围以及发展程度。随着我国社会主义市场经济的发轫、健全和成熟,社会伦...
关键词:市场经济 伦理秩序 运行阶段  
论准实践
7
《社会科学》石家庄师专政教系 李来和  出版年:1996
论准实践李来和一、准实践与实践创造及当代社会实践准实践是人类实践有史以来就存在的活动,是近似科学合理的实践,即实践主体对实践活动从模糊离散趋向清晰统一的间接层次尺度作清晰把握和遵循的实践。准实践是一种相对独立的实践形式,...
关键词:实践活动  创新实践  实践观念  实践主体  科学合理  人为事物  主体需要  实践规范  盲目实践  当代实践  
完善我国反倾销法律制度的若干思考
8
《石家庄师范专科学校学报》河北经贸大学法学院;石家庄师范专科学校政法系 赵朴英 崔利宏  出版年:2004
借鉴发达国家反倾销法律的成功经验,与WTO反倾销规则相衔接,应对我国反倾销法律进一步完善。应制定专门的《反倾销法》,提升立法档次。在反倾销法中,应明确对新建产业或未建立起来的产业“实质阻碍”的标准,明确“相似产品”的内涵...
关键词:中国  《反倾销法》  “实质损害威胁”  司法审查 《反倾销条例》 WTO
医疗事故赔偿责任及法律适用的浅析
9
《石家庄师范专科学校学报》石家庄师范专科学校政法系;河北女子职业技术学院 孙英伟 马金占  出版年:2003
医疗事故在性质上属于侵权责任与违约责任的竞合 ,应允许受害方选择对其有利的救济方式 ;从医疗事故责任的构成来看 ,医疗事故采用过错推定原则有其合理性 ;医疗事故鉴定机构应公正组建 ,以提高其公信力 ;应尽早对现行的《医疗...
关键词:医疗事故赔偿责任  法律适用 构成条件  性质  鉴定机构  民法 举证
教与学主体意识的研究
10
《教育实践与研究》石家庄师范专科学校政法系,河北石家庄050801 朱世英 丁利锐  出版年:2001
现代教育中学生的全面发展,要求教师与学生必须树立主体意识;实施主体性教育必须发挥教师的创造自主性,培养学生的自悟能力,实施启发式教学;学生要更新现念,发挥主动性,变“让我学”为“我要学”,培养主体意识,形成主体性学习方法...
关键词:主体意识  全面发展  主体性教育 启发式教学 教学方法
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心