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内蒙古师范大学音乐学院 收藏

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研究主题:蒙古族    音乐    声乐教学    传承    民族音乐    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    轻工类    电子信息类    

被引量:1,339H指数:10北大核心: 123 CSSCI: 75 CSCD: 2 RDFYBKZL: 2

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1,009 条 记 录,以下是 1-10

论少数民族音乐文化传承与内蒙古高校音乐教育
1
《中国音乐》内蒙古师范大学音乐学院 郭德钢  出版年:2010
内蒙古文化历史悠久,底蕴深厚,是中华文明的重要发祥地之一。在漫漫的历史长河中,东胡、匈奴、鲜卑、契丹、女真直至今天的蒙古族、达斡尔、鄂温克、鄂伦春与汉、回、满等各族人民先后繁衍生息在这片辽阔富饶的土地上,用勤劳和智慧,共...
关键词:内蒙古  少数民族 音乐文化 内蒙古高校音乐教育  传承 非物质文化遗产
数码钢琴集体课的继承与发展
2
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》内蒙古师范大学音乐学院 彭丽萍  出版年:2002
几年前 ,我们大胆地引进了美国“数码钢琴集体课”的教学 ,经过研究实践 ,我们认识到 ,“数码钢琴集体课”不仅是单一的钢琴课的课堂 ,而且是科学地探讨“数码钢琴集体课” ,包括与音乐相关的其他课程的综合课堂。“数码钢琴集...
关键词:数码钢琴集体课 钢琴教学 继续  发展  音乐教学 教学改革 师范院校
高校声乐教学的改革与创新
3
《艺术科技》内蒙古师范大学音乐学院 李丽  出版年:2013
随着社会发展进程的加快,社会对人才的需求越来越多,不仅表现在人才的数量上更表现在人才的质量上。高校是人才培养的主要场所,在我国高等院校肩负着声乐人才培养的重要使命,做好声乐人才的培养工作关系到我国声乐事业的发展。但是现阶...
关键词:高校声乐教学 改革  创新  
从音乐与情感的关系谈影视作品中的音乐
4
《内蒙古艺术》内蒙古师范大学音乐学院 任丽君  出版年:2005
关键词:影视音乐 影视作品 情感  审美鉴赏能力 社会特征 影视剧 20世纪  现代社会 现代技术  人物形象  
高校舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养
5
《大众文艺(学术版)》内蒙古师范大学音乐学院 李亚栋  出版年:2012
近年来,随着我国舞蹈事业的蓬勃发展,舞蹈理论的不断创新,舞蹈教育改革的不断深入,片面强调技术难度的舞蹈教学评价标准己落伍,舞蹈的审美标准已经开始向舞蹈本身的艺术特质回归,更加强调舞蹈编排的美感和思想性,更加注重舞蹈表演的...
关键词:高校舞蹈教学 表现力 培养  
高校音乐教育在“非遗(民间音乐)”保护与传承中的作用
6
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》内蒙古师范大学音乐学院 林颖  出版年:2013
教育部人文社科一般项目"蒙古族专业声乐教学研究及曲目教材建设"(11YJC8800650)成果之一
内蒙古民间音乐中具有代表性的长调、呼麦、马头琴、四胡等作为世界级国家级非物质文化遗产,对其有效传承与合理保护不仅是文化部门、业内专家学者的职责,更需要依靠社会各方面的力量。高校音乐教育便是这其中不可忽视且较为重要的力量之...
关键词:非物质文化遗产 民间音乐 高校音乐教育 保护与传承  
发展民族音乐教育之我见
7
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》内蒙古师范大学音乐学院 金铁宏  出版年:2001
如何加强民族音乐教育 ,特别是民族音乐的教学 ,使之发挥应有的作用 ,除了国家的教育方针与必要的规定之外 ,还必须尊重音乐教育的规律 ,确定民族音乐教育在音乐教育中的地位 ,编写出具体、客观、科学的教材 ,同时 ,还要不...
关键词:民族音乐 教育 教材  方法  
基于乐理知识的视唱练耳教学探究——评《基本乐理与视唱练耳教学方法技能训练研究》
8
《当代教育科学》内蒙古师范大学音乐学院 王霞  出版年:2015
视唱练耳以提高学生音乐文化素质、培养专业音乐人才为目标,是音乐专业基础课程的一部分。在教学中只有做到既侧重提高视唱练耳能力,又不忽略基本乐理知识的学习,这样才有助于提升学生的音乐素养。
关键词:视唱练耳 教学方法  乐理知识 训练研究  基本乐理 教学探究 音乐文化素质 技能  
浅析柯达伊教学法在我国小学音乐教学的发展
9
《黄河之声》内蒙古师范大学音乐学院 郭倩  出版年:2014
柯达伊教学法是当今世界先进的三大教学法之一,是匈牙利伟大的音乐家、教育家和思想家柯达伊创立的。本文通过介绍和研究柯达伊的教学方法在小学音乐教育的发展,说明了柯达伊教学法对于提高小学音乐的教育水平具有重要作用。从而进一步论...
关键词:柯达伊教学法 音乐教育 启示  
高中音乐课程标准的多元文化理念
10
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》张家口教育学院;内蒙古师范大学音乐学院 董丽 冯振华  出版年:2009
音乐课程标准明确提出的多元文化的音乐课程理念,有助于学生对中国各民族传统音乐文化价值的肯定与认识,有助于学生对世界多元音乐文化的认知与理解,有助于学生树立和形成多元音乐文化价值观念,有助于改进和克服高中传统音乐课程中"单...
关键词:高中  音乐 课程标准 多元文化
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