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连云港师范高等专科学校音乐系 收藏

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研究主题:歌唱    海州五大宫调    宫调    演奏分析    钢琴教学    

研究学科:经济学类    电子信息类    

被引量:106H指数:5北大核心: 20 CSSCI: 2

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101 条 记 录,以下是 1-10

论莫扎特歌剧的艺术特色
1
《音乐创作》连云港师范高等专科学校音乐系 谢建伟  出版年:2008
莫扎特在歌剧创作上的杰出贡献,是人类绝无仅有的奇迹,他在生命的最后十年达到最辉煌的颠峰。莫扎特歌剧的演唱风格,表现在声音的连贯性、良好的气息支持、平稳的速度把握,以及乐句的层次处理等几方面;而莫扎特歌剧塑造的人物以咏叹调...
关键词:歌剧 连贯性 气息 速度  咏叹调 重唱
德彪西《月光》的印象主义风格探究
2
《艺术百家》连云港师范高等专科学校音乐系 林丹  出版年:2007
德彪西是印象主义音乐的创始人,创新的音乐语汇给其后的作曲家很大的影响。《月光》是他过渡时期的作品,其中短小的旋律片段、丰富多样的节奏、细腻的和声色彩变化使得乐曲呈现出朦胧飘忽的意境,已显露出印象主义的特征。
关键词:德彪西 《月光》 风格  印象主义
琵琶曲《十面埋伏》与《霸王卸甲》的比较
3
《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》连云港师范高等专科学校音乐系 杨燕  出版年:2010
琵琶乐曲《十面埋伏》和《霸王卸甲》是大家熟悉的两首琵琶武曲,它们虽然在题材上、形式上有相似之处,可仔细比较起来却还是有许多差异。通过对创作特点,演奏特点和审美特点三方面的综合阐述,揭示了两首乐曲的内在联系和不同之处,便于...
关键词:《十面埋伏》 《霸王卸甲》 创作特点  演奏特点 审美特点
论歌唱中的真声、假声、混声
4
《时代文学(下半月)》连云港师范高等专科学校音乐系 王海峰  出版年:2007
声乐学习中,歌唱的真声、假声、混声的相互融合与应用,是不能单独存在的,是互为补充、互为配合的,来完成一首歌的完美演绎。一、什么是真声、假声和混声人们日常说话的声音为"真声",它是声带整体震动发出的声音。人的声带有两种发声...
关键词:换声点 换声区  混合声 头声 民族唱法  半声  中声区 混合发声  发声方法  毛阿敏  
音乐剧教学实践的初步思考
5
《时代文学》连云港师范高等专科学校音乐系 程泓  出版年:2008
  一、制定可行的教学目标   大专院校音乐教育的培养目标必须适应大专院校音乐教育的特点和学校培养全面发展人才的目标要求.……
关键词:音乐剧教学 初步思考  大学生参与 校园音乐剧
试论浪漫主义时期钢琴演奏风格的表现
6
《苏州大学学报(工科版)》连云港师范高等专科学校音乐系 赵惠玲  出版年:2010
19世纪是浪漫主义音乐发展最鼎盛的时期,浪漫主义音乐主观、自由、豪放、洒脱,将音乐的最高境界传达得淋漓尽致。浪漫主义钢琴演奏风格,以张扬个性为时尚,以炫技为突出表现,使得浪漫主义音乐演绎出那个时代的主旋律和最强音。浪漫主...
关键词:崇尚理性  炫技 主观意识 张扬个性 琴人合一  
中国传统音乐的审美取向
7
《艺术教育》连云港师范高等专科学校音乐系 谢建伟  出版年:2007
在不同的文化中,人们从历史传统,现实需要和生活环境里,都找到了与之适应的音乐风格,形成了独特的审美取向。中国传统音乐以“和”为价值取向,以“虚”为追求境界,力求“韵”之美,发展成为举世公认的精致优雅音乐。
关键词:中国传统音乐 审美取向 和  虚韵  
论现代音乐引入大学音乐欣赏课
8
《重庆科技学院学报(社会科学版)》连云港师范高等专科学校音乐系 项筱波  出版年:2010
现代音乐极富现代气息,其作品形式和表现手法集审美功能、教育功能于一体,将现代音乐欣赏引入到大学音乐欣赏课堂,在审美过程中实现对大学生的人文素质教育,塑造学生健全人格,提升大学生的综合素质。
关键词:现代音乐 大学  音乐欣赏
高师钢琴即兴伴奏教学管窥
9
《科教文汇》连云港师范高等专科学校音乐系 宋伟  出版年:2008
分析了目前高师钢琴即兴伴奏教学的现状,并阐述了为提高钢琴即兴伴奏教学应在明确培养目标、注重基本功训练、选好教材、加强师资培训、注重教学的实施与决策等方面实施有效举措。
关键词:高师  钢琴即兴伴奏
论歌唱发声的“松”与“紧”
10
《艺术百家》连云港师范高等专科学校音乐系 王海峰  出版年:2007
如何处理好声乐教学中“松”与“紧”的关系是能否提高教学质量的重要原因。本文从科学的角度出发,阐释了“松”即“放松”的概念对于声乐教学的重要性,并对声乐教学中如何消除紧张做了深度的分析和纠正。
关键词:“松”与“紧”  “呼”与“吸”  歌唱放松  自然放松  张弛
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