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浙江邮电职业技术学院通信工程系 收藏

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研究主题:高职    校企合作    高职院校    精品课程    通信电源    

研究学科:电子信息类    自动化类    

被引量:52H指数:4北大核心: 2

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15 条 记 录,以下是 1-10

对高职通信工程类专业人才培养模式改革的思考
1
《教育与职业》浙江邮电职业技术学院通信工程系 张雷霆  出版年:2009
“工学结合、校企合作”是目前高职院校人才培养模式改革的方向,文章从“以平台创机制”的角度,分析了高职通信工程类专业人才培养模式改革的现状与目标,并在此基础上,进一步提出了高职通信工程类专业人才培养模式改革的具体措施。
关键词:通信工程类专业  人才培养模式  改革  
通过校企合作建设高职教育精品课程
2
《教育与职业》浙江邮电职业技术学院通信工程系 张航东  出版年:2007
针对“五个一流”的精品课程标准,文章以浙江邮电职业技术学院通信电源省级精品课程建设为例,阐述了校企合作在高职教育课程建设中发挥的重要作用,强调了校企合作是高职教育培养技能型人才的重要途径和方法。
关键词:校企合作 精品课程 通信电源
FTTX网络OLT节点规划与部署
3
《通信技术》浙江邮电职业技术学院通信工程系 盛国  出版年:2012
随着用户对带宽需求的不断增加,光传输在接入网中的作用越来越重要。当前,最有前景的光接入网方案是无源光网络(PON)技术,而吉比特无源光网络(GPON)是PON技术中最具有代表性的。对基于GPON OLT网络部署思路和原则...
关键词:无源光网络 光链路终端  规划  城市光网
面向3G和全业务运营的绍兴移动PTN组网研究与实现
4
《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》浙江邮电职业技术学院通信工程系 盛国  出版年:2012
PTN组网是城域传输网实现3G及全业务统一承载的先进组网模型,目前已成为各大移动运营商建设下一代中小型城域传输网的重要解决方案。提出了面向3G和全业务运营的绍兴移动PTN+OTN组网思路和实现方案。
关键词:PTN OTN  组网模式 全业务
移动通信网络优化中数据挖掘技术的应用
5
《通信技术》浙江邮电职业技术学院通信工程系 李银碧  出版年:2019
移动通信网络优化中数据挖掘技术的提出和应用,成为了重点关注的对象。该项技术在研究和应用的过程中,必须不断的完善技术体系,加强技术调查和研究,结合移动通信网络的需求,从根本上提高数据挖掘技术的有效应用。针对移动通信网络优化...
关键词:移动通信 网络 优化  数据挖掘技术
高职通信线路实训课程项目教学法+小组竞赛模式探讨
6
《课程教育研究》浙江邮电职业技术学院通信工程系 吴斌  出版年:2017
实训课程创新是高职院校课程创新的主阵地,同时也是专业教师思考和研究的重要课题。如何高效地利用有限的实训设备,提高学生学习的主动性和积极性是目前高职院校实训课程的一大难题,本文介绍了基于项目形式开展的课程《通信线路实训》所...
关键词:实训 项目教学法 小组竞赛  通信线路
APF PCS有源电力滤波器在补偿与抑制谐波中的应用
7
《商丘职业技术学院学报》浙江邮电职业技术学院通信工程系 盛国  出版年:2008
APF PCS有源电力滤波器是一种新型的电力电子装置,可对电力系统中的谐波进行补偿.在有源电力滤波器的基本结构、工作原理、APF PCS有源电力滤波器典型应用及对APF PCS有源电力滤波器补偿与抑制谐波特性分析的基础上...
关键词:有源电力滤波器 谐波特性 补偿与滤波  
“互联网+”时代高职院校提升专业服务产业能力的对策研究
8
《教育现代化(电子版)》浙江邮电职业技术学院通信工程系 寿文泽  出版年:2015
绍兴市教育科学2016年规划课题"高职院校提升专业服务产业能力的对策研究--以浙江邮电职业技术学院通信线路专业为例"(立项编号:SGJ16007);主持人:寿文泽
开展社会服务的基本要求是高职院校提升专业服务产业的能力,文章以浙江绍兴市的高职院校为研究范式,从背景意义、目前存在的问题、解决主要途径三个维度就高职院校提升专业服务产业发展能力话题进行了探讨,提出了提升专业服务产业能力的...
关键词:专业服务产业  能力  提升  对策  
提升专业服务产业发展能力的探索与实践——以浙江邮电职业技术学院通信技术专业为例
9
《中国科教创新导刊》浙江邮电职业技术学院通信工程系 寿文泽  出版年:2014
本文对提升专业服务产业发展能力的改革设想与实际举措进行了阐述,通过探索与实践取得成果进行了介绍,并提出了一些改进建议.
关键词:专业服务产业  能力  探索  实践  
高职通信类专业人才一体化培养的探索与实践
10
《湖南邮电职业技术学院学报》浙江邮电职业技术学院通信工程系 寿文泽  出版年:2014
文章对高职通信类专业人才职前职后一体化培养的历史背景进行了阐述,对通过探索与实践取得的成果进行了介绍,并就成果主要解决的教学问题和解决方式进行了论述。
关键词:职前职后  一体化培养  探索  实践  
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