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云南大学外国语学院 收藏

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研究主题:翻译    大学英语    文化    一带一路    英文    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    轻工类    

被引量:1,023H指数:10北大核心: 129 CSSCI: 125 CSCD: 9

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660 条 记 录,以下是 1-10

任务难度与任务条件对EFL写作的影响
1
《现代外语》广东外语外贸大学英文学院;云南大学外语系 陈慧媛 吴旭东  出版年:1998
笔者对Levelt(1989)口头话语产生模式进行修改,使之适用于外语写作过程,并用其来分析写作任务和确定任务难度,然后以此为基础调查了中国在校英语专业学生在两种时间条件(有时间限制和无时间限制)下完成三项写作任务(回忆...
关键词:语言任务难度  语言任务条件  外语写作 二语习得
生态语言学:语言学研究的新视域
2
《天津外国语学院学报》云南大学外国语学院 王晋军  出版年:2007
云南大学2006年教学改革研究项目(JXYJ2006-19)
近几十年来,全球生态环境的恶化使人们对和谐生态环境的渴望超过了以往任何时候。上世纪90年代,来自欧洲、澳洲和美洲的学者从语言学的角度出发探索语言在解决环境问题上所起的作用和影响,从而诞生了一个新兴的语言学分支———生态语...
关键词:生态语言学 语言 生态环境
面向深度学习的多模态融合技术研究综述
3
《计算机工程》昆明学院信息工程学院;云南大学外国语学院;云南大学软件学院 何俊 张彩庆 李小珍 张德海  出版年:2020
国家自然科学基金(61263043,61864004);云南省地方本科高校基础研究联合专项(2017FH001-05)。
面向深度学习的多模态融合技术是指机器从文本、图像、语音和视频等领域获取信息实现转换与融合以提升模型性能,而模态的普遍性和深度学习的热度促进了多模态融合技术的发展。在多模态融合技术发展前期,以提升深度学习模型分类与回归性能...
关键词:深度学习  多模态 模态融合  模态对齐  多核学习 图像模型
推进素质教育 改革英语教学模式——大学英语教学状况调查及对策思考
4
《思想战线》云南大学外国语学院 朱望  出版年:2002
长期存在的“教而不会 ,学而不能”现象已成为中国大学英语“教”与“学”的尴尬和怪圈式的困扰。英语教学中的种种问题、盲点与误区既是多年来应试教育之因 ,又是其不良之果 ,英语教学改革势在必行。只有在教学中贯穿了为应用而教学...
关键词:教学法 教学模式 改革  素质教育
绿色语法与生态和谐
5
《华南理工大学学报(社会科学版)》云南大学外国语学院 王晋军  出版年:2006
云南省教育厅科学研究基金项目的系列研究成果之一(04Y273E)
绿色语法作为一个全新的概念,是语言学的新分支———生态语言学研究的一个重要内容。它以反对语言系统中的“人类中心主义”为出发点,对语法中的非生态因素进行批评,同时寻找与生态相和谐的语法,以图达到人类与生态环境的和谐共存。本...
关键词:绿色语法  非生态因素  生态和谐
综合大学英语专业学科定位和核心课程体系建设的思考
6
《外语与外语教学》云南大学外国语学院 徐志英  出版年:2015
本文分析了国内综合大学英语专业人才培养的现状与存在的问题,探讨了英语专业的人文学科内涵,结合牛津大学英文系人才培养目标和课程设置的启示,以及现代大学的使命,提出了立足人文学科本位、重塑文学、文化课程核心地位的综合大学英语...
关键词:综合大学  英语专业 学科定位 人文教育
边缘女性生存:谁是《简·爱》中的疯女人——《茫茫藻海》的底蕴
7
《四川外语学院学报》云南师范大学外国语学院;云南大学外国语学院 何昌邑 区林  出版年:2002
从不同的角度解读对琼·里斯的代表作《茫茫藻海》,重点剖析导致安托万内特(伯莎)边缘女性生存悲剧的性别、民族、历史、文化及地域等原因以及她的艰难的身份寻求。
关键词:身份  边缘  女性 生存  罗切斯特
身份建构中的双重话语——谈美国黑人女作家的创作思想和作品主题
8
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》云南大学外国语学院 骆洪  出版年:2005
<云南省教育厅人文;社科研究基金项目>;编号:04Y690E。
美国黑人女作家的创作思想和作品主题突出反映了黑人女性积极建构种族文化身份以及女性身份的愿望,揭示了黑人女性所受的双重苦难———种族压迫和性别歧视。黑人女小说家的创作思想集中表现在她们的作品之中,反映了黑人女性在白人为主导...
关键词:身份建构 美国黑人女作家 黑人女性 小说
文化差异对跨文化商务活动的影响
9
《经济问题探索》云南大学外国语学院 骆洪  出版年:2000
关键词:商务活动 跨文化商务活动  文化差异
国内外三语习得研究述评
10
《贵州民族学院学报(哲学社会科学版)》云南大学外国语学院 李佳  出版年:2011
三语习得的研究内容主要分为两大方面:一是影响三语习得的因素。如负迁移、跨语言距离的影响、学习动机和策略以及对第三语言文化的接受态度;二是促进习得的因素。包括正迁移、语码转换的优质化、多元文化价值观的构建以及师资队伍的建设...
关键词:三语习得 少数民族 外语教学
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