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武警广州指挥学院政治工作教研室 收藏

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研究主题:思想政治工作    科学发展观    隐性教育    心理咨询    人文关怀    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    

被引量:94H指数:4北大核心: 17 CSSCI: 15

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38 条 记 录,以下是 1-10

高校德育工作中的隐性教育探析
1
《思想教育研究》武警广州指挥学院政治工作教研室 王浩  出版年:2006
隐性教育对于加强和改进高校思想政治工作,提高工作的有效性大有裨益。本文分析了隐性教育的内涵和特征,并提出了隐性教育的三种实现方式,即注重开展榜样教育,大力优化校园环境,切实加强实践活动。
关键词:高校德育 隐性教育 榜样教育 校园环境 实践活动  
儒家伦理:网络道德的理性回归
2
《广东社会科学》武警广州指挥学院政治工作教研室;中南大学政治学与行政管理学院 袁佩球 曾长秋  出版年:2004
与技术防范和法制约束相比 ,道德控制对规范网络行为具有更大的优势 ,特别是儒家的伦理道德 ,更是构建当今时代网络道德的理性回归。这是由于儒家伦理倡导整体至上的群体意识、固守崇德重义的价值认同、追求内省自律的个人修养、奉行...
关键词:儒家伦理 网络社会 道德建设
军校的创新教育与教员的师德修养
3
《南京政治学院学报》武警广州指挥学院政工教研室 李湘森  出版年:2004
教员的师德修养,是新时期军校创新教育的客观要求。加强军校教员的师德修养,必须努力研究军校教育现代化的特点,正确把握新的历史时期军校教员师德修养的新内涵,以适应军队院校的创新教育,培养和造就军队现代化建设所需要的高素质人才...
关键词:创新教育 师德修养
建立“思想政治教育美学”新学科的几点构想
4
《凯里学院学报》凯里学院政治经济系;武警广州指挥学院政工教研室 刘勋昌 尹莅平  出版年:2007
分析了建立"思想政治教育美学"新学科的必要性,并对"思想政治教育美学"的概念、研究对象和研究领域进行了系统的阐述,提出了自己粗浅的观点。
关键词:思想政治教育 美学 思想政治教育美学  
运用心理咨询原理增强思想政治工作的亲和力
5
《探索》武警广州指挥学院政治工作教研室 王浩  出版年:2005
科学运用心理咨询的原理和方法,可以通过其独特的工作角度和作用方式,增强思想政治工作的亲和力。因而,应利用心理咨询的信息交流特点,增强思想政治工作目的的无意识性;利用心理咨询非强迫性的特点,增强思想政治工作内容的可接受性;...
关键词:心理咨询 思想政治工作 无意识教育 可接受性教授  人文关怀
武警任职教育院校应突出素质教育特色
6
《求实》武警广州指挥学院政治理论教研室 王颖  出版年:2009
武警院校编制体制调整改革后,许多原来从事学历教育,以培养生长干部为主的院校转变为兼任培养各级各类在职军官和士官的任职教育院校。武警任职教育院校要发展,必须办出特色。当前,开展素质教育,培养创新精神,开发创造能力,已成为世...
关键词:人文素质教育  教育特色 性教育  武警院校 学员  任职 创造能力  实施素质教育  培养创新精神 办出特色  
任职教育政治理论教学要念好“新”、“深”、“实”三字经
7
《求实》武警广州指挥学院政治理论教研室 王爱英  出版年:2009
当前,任职教育政治理论教学要做到方向正、起点高、内容新、方法活、效果好的科学定位和有效转型,仍然面临诸多问题。教学内容改革是深化任职教育政治理论教学改革的首要任务,也是一个动态的发展过程。笔者认为,立足岗位任职需求,政治...
关键词:政治理论教学 任职  创新理论  教育转型 教学内容改革 部队建设  政治思想素质 三字经 学员  学历教育  
运用心理咨询增强思政工作的亲和力
8
《思想教育研究》武警广州指挥学院政治工作教研室 王浩  出版年:2005
关键词:心理咨询 思想政治工作 人际关系 人文关怀 军队
关于思想政治工作中运用物质利益原则的思考
9
《求实》武警广州指挥学院政工教研室 尹莅平  出版年:2009
一切影响人们思想行为的手段,归根到底都要以对人们物质利益关系的调整为基础。物质利益原则是全面实现国家、集体、个人三者物质利益的行为规范,也是调节和处理国家、集体和个人三个层次物质利益的基本准则。思想政治工作如何贯彻物质利...
关键词:思想政治工作 物质利益原则 物质利益关系  三个层次  全面实现  思想影响  积极性  官兵 行为规范  军人
新历史主义的价值指向
10
《湖北社会科学》武警广州指挥学院政治理论教研室 蒋丽君  出版年:2008
新历史主义作为一种诞生于20世纪80年代英美文化界和文学界的"新"的批评方法,其强烈的历史解构意识、一体化的"文化诗学"主张及反主流、反权威倾向,使其带有鲜明的后现代色彩,被毫无疑问地划归于后现代思潮阵营之中。然而,其看...
关键词:新历史主义 历史真实 人性拷问 主体性思考  价值重建  
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