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零陵师范高等专科学校音乐系 收藏

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研究主题:声乐教学    管乐教学    器乐教学    素质教育    艺术想象力    

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4 条 记 录,以下是 1-4

谈管乐教学中的基础性与差异性
1
《零陵师范高等专科学校学报》零陵师范高等专科学校音乐系,湖南永州425006 张建庄  出版年:2002
器乐教学既有一定的理论高度,又需要一定的实践经验,注重教学过程中的基础性和差异性。使理论与实践有机结合。可以收到事半功倍的教学效果。
关键词:器乐教学 素质教育 基础性  差异性  管乐教学
关于歌唱演练中的作用“劲”技巧
2
《零陵师范高等专科学校学报》零陵师范高等专科学校音乐系,湖南永州425006 邹林波  出版年:2002
歌唱需要用颈,用颈要讲究方法,声乐学习不能进步,原因就是用颈方法欠妥,如何用劲?文章谈了自己的实践体会,即用“巧劲”,主要指轻用劲”、“活用劲”、“不用劲”、“用准劲”。
关键词:歌唱用劲  部位  声乐教学 歌唱方法
音乐欣赏课应注重艺术想象力的培养
3
《零陵师范高等专科学校学报》零陵师范高等专科学校音乐系,湖南永州425006 廖宁杰  出版年:2002
音乐欣赏既要注重技能的训练,更要重视素质的培养。通过艺术想象形成艺术形象是音乐欣赏活动中进入审美高潮的重要标志。因此,课堂上要注重培养欣赏者的艺术想象力,引导他们大胆自由地发挥听觉想象和视觉想象,成为一名有创新意识的人。
关键词:音乐欣赏课 音乐形象 艺术想象力 联想 听觉想象  视觉想象  创新意识  
声乐演唱与教学
4
《零陵师范高等专科学校学报》零陵师范高等专科学校音乐系 黄华丽  出版年:2001
在声乐演唱中,呼吸的调节至关重要。本文探讨了呼吸、共鸣在发声中的调节,以及歌曲的处理与表现、心理因素在演唱和教学中的作用。
关键词:声乐演唱 声乐教学 呼吸  共鸣 歌唱表现  二次创作  歌唱心理
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