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南昌职业技术师范学院中文系 收藏

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研究主题:主体性    中学语文    文言阅读能力    文言文教学    识记    

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被引量:8H指数:1北大核心: 2 CSSCI: 3

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试论中学语文的文言文教学—如何提高中学生文言阅读能力
1
《南昌职业技术师范学院学报》南昌职业技术师范学院中文系 查清兰  出版年:2002
本文认为提高中学生的文言文阅读能力 ,突出学生的主体性是十分重要的。如何突出学生的主体性 ,本文从三个方面进行了分析。
关键词:主体性 识记 知识库存  语文教学  学习兴趣  中学  文言文教学 文言阅读能力
星子方言的“着”字
2
《南昌职业技术师范学院学报》南昌职业技术师范学院中文系 查清兰  出版年:2001
常用虚词“着”在星子方言中用法复杂 :可以表动作的完成或有了变化或某一性质偏离标准的幅度 ;可以表动作正在进行 ;可以表持续体 ;还可以表祈使或说明的语气 ;表陈述语气 ;作动词表燃烧、发光 ;作介词 ,引进动作施事 ,...
关键词:星子话  语气 语用义 星子方言  江西  虚词 "着"  赣方言
试论中学语文的文言文教学—如何提高高中学生文言阅读能力
3
《南昌职业技术师范学院学报》南昌职业技术师范学院中文系330013 查清兰  出版年:2002
本文认为提高中学生的文言文阅读能力,突出学生的主体性是十分重要的。如何突出学生的主体性,本文从三个方面进行了分析。
关键词:主体性 识记 知识库存  中学  语文教学  文言文教学 文言阅读能力 学习兴趣  
马克思主义文艺学的理论基础
4
《江海学刊》南昌职业技术师范学院中文系 李应龙  出版年:1996
当代艺术本质研究所涉及到的根本课题,是如何理解马克思主义文艺学的理论基础。对此,在思想方法的最高层次,现有主张的思路大多偏于两种倾向:1.只是从思维与存在的关系框架出发;2.只是从人与对象世界的关系框架出发。由此,在艺术...
关键词:马克思主义文艺学 理论基础  方法论 关系框架  思想方法  思维与存在  艺术本质 实践观 对象世界  马克思主义学说
论汉字的语言与文化特征
5
《江西社会科学》南昌职业技术师范学院中文系 胡阿萍  出版年:2001
关键词:汉字 语言 文化特征 字母文字 文字符号 文化差异
略谈中国抒情诗的意境创造
6
《南昌职业技术师范学院学报》南昌职业技术师范学院中文系97级 杨刚华  出版年:2001
本文首先从意境概念的来由出发 ,从历代学者对于“意境”的看法中归结出对于“意境”的独到见解。接着从六个方面 。
关键词:意境 境界 情景  虚实相生 抒情诗 中国  诗歌创作
孟浩然的审美追求及其在盛唐诗歌演进中的作用
7
《南昌职业技术师范学院学报》南昌职业技术师范学院中文系 李娟  出版年:2001
孟浩然毕生的审美追求是“求真”“求自然”。这种追求为盛唐诗人的创作提供了一种全新的审美范式 ,它具体表现为三点 :一是将日常生活入诗 ,二是将兴寄入诗 ,三是独特的抒情手法和入俗致雅的语言风格。孟浩然的创作 ,扩大了唐诗...
关键词:孟浩然  审美追求 盛唐诗歌 "求真"  "求自然"  审美范式
《辞源》忆旧
8
《辞书研究》南昌职业技术师范学院中文系 舒宝璋  出版年:2007
本文追忆20世纪80年代初《辞源》修订版审订阶段的人与事,重点描述吴泽炎、刘叶秋、黄秋耘、顾绍柏几位在《辞源》修订版审订阶段的所言所行。
关键词:《辞源》修订版  审订 商务印书馆  
呕心《字贯》 家破身亡─—语文学家王锡侯事略
9
《江西社会科学》南昌职业技术师范学院中文系 舒宝璋  出版年:1995
呕心《字贯》家破身亡─—语文学家王锡侯事略舒宝璋王锡侯,字韩伯①,室名“三树堂”②。康熙五十一年(17l2)生于江西新昌县棠浦(今江西省宜丰县棠浦乡),有棠浦江(今名棠浦港)纵贯其间。这时,由张玉书、陈廷敬等三十名官员学...
关键词:语文学 康熙字典 南昌职业技术师范学院  《四库全书》  呕心  中华书局  乾隆朝 乾隆帝  《尔雅》 江西  
屈原诗歌的个性和表现手法
10
《南昌高专学报》南昌职业技术师范学院中文系 王敏  出版年:2001
屈原诗歌的艺术力量来源于诗人那深刻地体验所产生的壮烈而激越的情感 ,其旨大都在于寻求精神的情感解脱。屈原的人格特征恰恰表现在儒、道所不屑为的执着。他表现主体情思时主要运用比兴象征和寓情于景两种方法。意象描绘更倾心于主观欲...
关键词:屈原  诗歌 个性  表现手法 《离骚》 比兴象征  意象描绘  
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