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辽宁信息职业技术学院 收藏

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研究主题:高职教育    高职院校    高职    高等职业教育    教学    

研究学科:自动化类    经济学类    机械类    电子信息类    电气类    

被引量:1,847H指数:16WOS: 1 EI: 1 北大核心: 61 CSSCI: 9 CSCD: 11

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821 条 记 录,以下是 1-10

关于高职会计专业实践性教学的探索
1
《会计之友》辽宁信息职业技术学院 迟荣  出版年:2003
加入WTO,面对新的会计环境,如何办好高职会计专业,是摆在会计教师面前的一个非常现实而且迫切的问题。本文认为高职教育的成败关键在于是否办出了自己的特色,而实践性教学是这个特色的核心。要办好高职会计专业,必须加强实践性教学...
关键词:高等职业教育 会计专业 实践性教学
教学科研互动 科研反哺教学——浅谈教学与科研的关系
2
《辽宁高职学报》辽宁信息职业技术学院 张宪立  出版年:2007
教学与科研是目前高职院校追求的两项重大指标。从宏观上分析,教学与科研并不矛盾,两者是相辅相成、互相促进的关系。教学是科研的前提和基础,科研是教学的提升和发展。只有教学科研互动,科研反哺教学,才能达到教学与科研双赢。
关键词:教学 科研  关系  
基于工作过程导向的国际贸易专业课程体系的构建
3
《辽宁高职学报》辽宁信息职业技术学院 乔庆宇  出版年:2008
商务部"新时期商务人才需求与高校商务人才培养"课题子课题"我国高职院校商务类专业课程体系的构建与开发"(GZGH2008128)
构建基于工作过程导向的高职国际贸易专业课程体系,要从高职国际贸易专业人才培养目标定位分析、对外贸易工作领域分析和国际贸易专业学习领域分析三个方面对课程体系进行思考,从而准确地把握高职国际贸易专业人才培养目标,开展国际贸易...
关键词:工作过程导向 国际贸易专业 课程体系 分析框架  
项目教学法在《电机与电气控制》课程中的应用
4
《辽宁师专学报(自然科学版)》辽宁信息职业技术学院 何利英  出版年:2005
结合高职《电机与电气控制》课程的教学改革,对项目教学法在职业教育中的应用进行探讨,对在高职院校实施项目教学起到一个示范的作用.
关键词:项目教学法 教学模式 教学改革 课程
高职基础会计课程教学改革的探索
5
《辽宁高职学报》辽宁信息职业技术学院 吴娜娜  出版年:2007
在高职基础会计课程教学中,应该采取以教、学、练、考为步骤的教学模式。将实践教学贯穿整个教学环节始终,提倡采用案例教学法,强化实践教学,以提高学生应用能力;要加强培养学生的自学能力,改革过去传统的考试方法。这样做能充分调动...
关键词:基础会计课程 实践教学 案例教学 自主学习  
快速成型制造中零件制作方向的优化方法 ( EI收录)
6
《计算机辅助设计与图形学学报》中国科学院沈阳自动化研究所先进制造技术重点实验室;辽宁信息职业技术学院电子工程系 赵吉宾 何利英 刘伟军 卞宏友  出版年:2006
国家"八六三"高技术研究发展计划(2001AA421160)
通过分析STL模型的几何特性和快速成型的工艺过程,建立了台阶效应、支撑面积和制作时间3个目标的优化模型,并分别利用遗传算法进行了求解,建立了独立满意度;然后采用线性加权法建立了综合满意度函数,利用遗传算法求解,得到优化的...
关键词:快速成型  满意度 多目标优化 遗传算法
浅析“任务驱动”教学法在计算机教学中的运用
7
《辽宁师专学报(自然科学版)》辽宁信息职业技术学院 倪宝童  出版年:2004
进入 2 1世纪 ,计算机的应用已经深入到社会和生活的各个方面 ,社会人才市场要求学生具备的基本素质之一就是具有较强的计算机操作技能 .因此 ,如何开展计算机类课程教学 ,如何真正培养学生的计算机操作技能 ,是值得每一位...
关键词:“任务驱动”教学法  计算机教学 教学模式 建构主义 认知主体作用  
中文文本分类的特征选取评价
8
《哈尔滨理工大学学报》辽宁信息职业技术学院;解放军炮兵学院运筹教研组 孙国菊 张杰  出版年:2005
在对中文文本分类的特征选取方法进行综合评价的基础上,对目前比较流行的5种 特征选取方法(文档频度DF、互信息MI、信息增益IG、x2统计X2、术语强度TS)进行评价,选用 NaIve Bayes作为文本分类器,对一个中文...
关键词:文本分类 特征选取 文本表示
关于高职会计专业实践性教学的研究
9
《会计之友》辽宁信息职业技术学院 马占成  出版年:2003
笔者认为,要培养出具有高素质、高层次实用型会计技术人才和财务管理人才,只有改变会计教育观念,强化会计专业的实践性教学,重视会计专业的实践性教学环节,提高实践性教学的课时比重,才能实现高职会计专业的培养目标,这也是市场经济...
关键词:会计专业 实践性教学 高等职业教育 培养目标  教学现状 课程体系
团队教学法的研究与应用
10
《东北电力大学学报》东北电力大学信息工程学院;东北电力技师学院;辽宁信息职业技术学院 郭晓利 冯力 郭平  出版年:2010
传统教学模式以传授知识为中心,忽视学生主动参与。团队教学法是以学生自主性、探索性学习为基础,以项目为主线,以团队学习为中心,任务目标为使命,团队为载体,教师为主导,学生为主体,以素质培养为目的,有效激发学生的创新能力。
关键词:团队教学法 教学改革 团队考核体系  创新能力  
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