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南京大学体育部 收藏

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研究主题:高校    体育    体育教育    普通高校    体育教学    

研究学科:经济学类    哲学类    建筑类    轻工类    环境科学与工程类    

被引量:2,492H指数:23北大核心: 120 CSSCI: 89 CSCD: 8 RDFYBKZL: 5

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512 条 记 录,以下是 1-10

对普通高校田径选项课教学现状的思考及改革设想
1
《成都体育学院学报》南京大学体育部 冯晓劲  出版年:2001
针对当前普通高校开设田径选项课所面临的困境,从该课程教学的两个主体,及主客观各因素上加以分析,提出了一些对田径课程教学的改革设想,使该课程的教学思路更加符合当前普通高校体育教育中所提出的“健康第一”的指导思想。使田径课教...
关键词:田径课教学 现状思考  改革设想  竞技化 健身教学
现代篮球防守技战术发展的特点及我国现状与对策
2
《体育与科学》南京大学体育部 沈如玲  出版年:2000
本文采用文献资料、逻辑演绎等研究方法,对现代篮球运动中防守技术、战术发展的特点进行分析,针对我国篮球防守落后于进攻的现状,提出改变这一现状的对策。
关键词:篮球 特点  现状  防守战术 中国  
《学生体质健康标准》测试中现存问题的分析研究
3
《南京体育学院学报(自然科学版)》南京大学体育部 孙雯  出版年:2004
通过对《学生体质健康标准(试行方案)》的具体操作实施,发现《标准》在制定和测试中,存在着许多现实问题,影响了标准测试的准确性。本文就这些问题进行分析研究,并提出改进意见。
关键词:大学生 体质测试 问题  分析  研究  
现代体育教育理念的思考
4
《山东体育学院学报》南京大学体育部 高风华 薛雨平  出版年:2001
现代体育教育应面向未来 ,以健康教育为目标 ,充分发挥教师和学生在教育中的主体作用。在顺应教育规律及人身心成长的定势中 ,使其朝着个性化、社会化方向发展。体育教育过程要以终身体育学习为本 ,启发潜在的学习能力和综合素质 ...
关键词:体育教育 个性化 素质教育
关于我国实施“体教融合”的体制难点及制度设计的研究
5
《体育与科学》南京工业大学体育部;南京大学体育部 马玉芳 李勇  出版年:2014
本文首先对"体教结合"提出和实行的背景做了详细的梳理,并指出存在的主要问题,由此提出实施"体教融合"的依据和意义。并对"体教融合"的概念、内涵进行了剖析和界定,指出"体教融合"与"体教结合"的区别及"体教融合"实施中面临...
关键词:体教融合  体教结合 体育教育制度  运动员培养 课程设置
学校体育课程的社会化取向
6
《体育与科学》南京大学体育部;北京师范大学体育部 薛雨平 高风华 张德福  出版年:2002
体育教育是通过身体运动培养社会意识、养育健康心理等实现教育目的。因此 ,体育课程需要根据正确的教育观 ,尊重学生的个性 ,使学生的能力在学习中得到多方面、多层次的激发和提高。
关键词:体育教育 体育课程 社会化取向  
PPP模式与准公共品的供给——论PPP在大型体育场馆建设中的应用
7
《首都体育学院学报》南京理工大学体育部;南京大学体育部 刘波 龚晖晖  出版年:2009
通过文献资料、举例等研究方法,阐述了PPP模式的内涵和具体实施模式,分析了PPP模式在大型体育场馆建设中的应用形式,并对PPP模式在大型体育场馆建设中的优势作了论述,最后,结合国内外在大型体育场馆建设中应用PPP模式的成...
关键词:PPP模式 大型体育场馆 公共部门 私营部门  
析学校体育与社区体育的互补效应
8
《南京体育学院学报(社会科学版)》南京工程学院体育教研室;南京大学体育部 郁建亚 吴明  出版年:2002
学校体育和社区体育都有各自的优势和不足,两者适时的结合,能形成优势互补,有利于培养青少年学生养成终身体育的意识、兴趣和习惯,有利于推进我国全民健身计划纲要的深入实施。它是满足我国社会转型需要的有效途径之一。
关键词:社区体育 学校体育 互补效应  全民健身计划纲要 青少年学生 优势互补  终身体育 社会转型
普通高校体育课程学习评价操作方案的研究
9
《体育与科学》南京大学体育部 谢坚 许健  出版年:2001
本文在分析了普通高校体育课程学习评价现状的基础上 ,提出了体育课程学习评价的新构想和操作方案。新的操作方案取消现行每学期进行体育课考试的制度 ,而将大学两年 4个学期的体育课程作通盘考虑 ,学期进行过程性学习评价和学期考...
关键词:高校 体育课程 学习评价  操作方案  
体育教学应唤起学生主体意识
10
《中国学校体育》南京大学体育部 高风华 吴晓农  出版年:2000
关键词:体育教学 学生主体意识 尊重学生  学习效果  教学活动 教育 主观能动性 成功  参与  主动  
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