文献类型：期刊文章

作　　者：张峰[1] 康艳霞[1] 张贺龙[1] 闵婕[1]

机构地区：[1]空军军医大学(第四军医大学)唐都医院肿瘤科, 西安,710038

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：陕西省自然科学基础研究计划——面上项目(2016JM8101)%Natural Science Basic Research Project of Shaanxi(2016JM8101)

年　　份：2018

期　　号：3

起止页码：277-281

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)中引入标准化病人(standardized patients,SP)概念对提高专业学位硕士研究生临床肿瘤学实践能力的作用.方法 以2016至2017年间入我科进行临床肿瘤学学习的专业学位硕士研究生52人为教学对象,随机分为实验组26人,对照组26人.实验组在临床肿瘤学PBL中引入SP实施教学,对照组采用常规PBL教学.教学结束后,采用SPSS19.0软件进行数据分析,计数资料和计量资料分别采用卡方检验和t检验,比较两组教学效果.结果 实验组专家评分成绩高于对照组[(80.27±6.41) vs.(74.77±7.59)],差异具有统计学意义;问卷调查结果显示,实验组在患者满意度、临床技能掌握程度、参与教学积极性方面均明显高于对照组(P＜0.05).结论 在临床肿瘤学PBL教学中引入SP,既将PBL教学形象生动化,又将SP教学系统深入化.两者的有机结合不但培养了研究生的临床思维和实践能力,而且提高了研究生的医患沟通能力和解决临床实际问题的能力,同时加强了人文关怀教育.

关 键 词：肿瘤学 研究生  以问题为基础的学习  标准化病人

分 类 号：R-05]