文献类型：期刊文章

作　　者：孙爱华[1] 李静[2] 陶一湘[1] 张金秋[1] 徐小燕[3]

机构地区：[1]中日友好医院中医肺病科, 北京,100029 [2]山东大学护理学院护理教育教研室 [3]中日友好医院康复医学科, 北京,100029

出　　处：《中国实用护理杂志》

年　　份：2016

卷　　号：32

期　　号：4

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的：调查三级甲等医院临床护士专业认同与专业自我概念的现状，并探讨两者之间的相关性，为促进临床护士的专业认同干预提供依据。方法采用方便抽样法，应用专业认同量表和专业自我概念量表对北京市中日友好医院的250名护士进行调查，并对调查结果进行分析。结果共发放调查问卷250份，回收有效问卷241份，回收问卷有效率为96.4%。临床护士专业认同得分为（42.54±8.70）分，属于中等水平。护士的专业自我概念得分为（86.28±22.86）分，属于中等水平，其中知识维度得分最高，为（25.91±6.00）分，领导力维度得分为（20.84±8.02）分，人际关系维度得分为（20.28±4.18）分，照护维度得分最低，为（19.25±4.67）分。不同科室护士专业认同总分差异有统计学意义（P＜0.05）；不同科室护士专业自我概念总分差异无统计学意义（P>0.05）。护士专业自我概念总分及其各维度均与护士专业认同呈统计学相关性（P＜0.01），且多数为中度正相关。结论护理管理者在培养护士时，应重视其专业自我概念的培养，有助于提高护士的专业认同感，促进护理队伍的整体发展。

关 键 词：护士 专业认同  专业自我概念

分 类 号：G444[心理学类] R47-4]