文献类型：会议

作者单位：沈阳师范大学教育科学学院社会教育研究所

会议文献：中国教育学会教育史分会第十二届学术年会论文集

会议名称：中国教育学会教育史分会第十二届学术年会

会议日期：2010年10月12日

会议地点：重庆

主办单位：中国教育学会

语　　种：中文

摘　　要：內忧外患的形势，天灾人祸的社会，贫、愚、弱、私的“国民程度”，促使近代教育家对社会教育给予了积极的关注。陶行知关注创造的社会教育，提出了“解放民众的创造力”，俞庆棠关注扩大的社会教育，提出了“推进社会发展的力量”，傅葆琛关注丰富的社会教育，提出了“重视民众整个的生活”，雷沛鸿关注制度化的社会教育，提出了“一切社会制度均具有教育的功能”，陈礼江关注消极与积极的社会教育，提出了补救与彻底相结合。在近代社会变革时期，面对着众多的杜会问题与杜会矛盾，教育家群体试图通过发展社会教育来“开民智”、“作新民”，扩充教育效能，用社会的力量促进教育的发展，用教育的力量促进社会的改良，为我们留下了许多成功的经验和需要深化研究的课题。

关 键 词：社会变革 教育家关注  社会教育

分 类 号：G]