文献类型：期刊文章

作　　者：俄秦钰[1] 杨璐歌[1]

机构地区：[1]上海理工大学,出版印刷与艺术设计学院,广告系,上海

出　　处：《教育进展》

年　　份：2024

卷　　号：14

期　　号：3

起止页码：698-703

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：自改革开放以来,我国广告学高等教育研究的知识生产经历了酝酿期、起步期、发展期和求变期四个阶段。1979~1996年为蓄力待发的酝酿期,彼时广告学高等教育初兴,相关研究成果稀少;1997~2005年为白手拓荒的起步期,广告教育的学术成果陆续涌现,知识生产体系初现;2006~2015年为精耕细作的发展期,学术规模与深度兼具,研究主题呈多热点散发;2016年至今为突破自新的求变期,知识生产面临全新挑战,亟需探寻新的方向。在这一演进历程中,“大学”、“产业”和“政府”三元动力机制始终贯穿其中,共同建构了以功用教育为导向的学术生产场域。“政府”发挥了最核心的外在规制力量,“产业”和“大学”则提供了直接动力和资源支持。但在不同时期,这三者的影响路径和力度存在明显差别。

关 键 词：广告学 教育研究 动力机制 知识生产

分 类 号：G64]