文献类型：期刊文章

作　　者：何华琼[1] 陈德森[1] 范金明[1] 李莉[1] 彭吉霞[1] 张友旺[1] 唐俊明[2] 吴胜英[3]

机构地区：[1]湖北医药学院基础医学院,机能学实验室,湖北 十堰 [2]湖北医药学院基础医学院,生理学教研室,湖北 十堰 [3]湖北医药学院基础医学院,病理生理学教研室,湖北 十堰

出　　处：《创新教育研究》

年　　份：2024

卷　　号：12

期　　号：5

起止页码：482-487

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：为加强医学生综合能力的培养,湖北医药学院基础医学院机能实验室将《机能实验学》教学培养方案做了相应修订,将学生综合能力的培养分为“线上资源”、“基本技能培养”、“综合性实验”和“自主设计性实验”四个部分,将课程考核方式修订为“过程性考核 操作考试”。经过在2018级临床医学中试运行,以调查问卷的方式对1689人次进行调查,结果显示81.4%的学生认为“线上资源”可提高实验成功率,并对实验教学有促进作用;认为“基本技能训练”有利于提高实验动手能力的占96.8%;“综合性实验”可以提高观察问题和分析问题能力,使知识更系统化、条理化,可全程观察机体“正常–异常–治疗”等实验各个环节的占94.79%;认为通过“过程性考核”,对操作技能、实验现象的观察和解决问题的能力培养有利的占98.87%;该教学模式“很合理”和“合理”的分别达49.73%和39.19%;“自主设计性实验”的开设提高大学生创新能力,省校级大学生创新创业项目数量也较往年明显增多。这一研究成果和经验为本校后期全面开展实验教学改革和线上线下课程建设及虚拟仿真实验室建设夯实了坚实基础。

关 键 词：机能实验教学培养方案  线上资源  技能培养  综合性实验  自主设计性实验 过程性评价  

分 类 号：G63[教育学类]