文献类型：会议

作　　者：崔美玉

作者单位：延边大学师范学院心理学系

会议文献：第十七届全国心理学学术会议论文摘要集

会议名称：第十七届全国心理学学术会议

会议日期：20141010

会议地点：中国北京

主办单位：中国心理学会

出版日期：20141010

学会名称：中国心理学会

语　　种：中文

摘　　要：由于深受儒学的熏染和影响,中韩两国拥有许多相似的生活方式、行为准则、风俗习惯、知识信仰和文化特质,所以针对朝鲜族初中生而言,韩剧比美剧、日剧相比更加显示它的优越性,更会潜移默化的影响着朝鲜族中学生各方面。延吉市的朝鲜族中学生由于特殊的地理位置和语言的相通性,在很大程度上更容易受韩剧的影响。初中阶段是自我同一性形成的关键期,而且研究表明此时期的初中生易受生理、心理和社会环境等因素的影响。了解延吉市朝鲜族初中生对韩剧态度和自我同一性的现状,探讨朝鲜族初中生对韩剧态度与自我同一性的关系是本论文的研究目的。采用《自我同一性状态问卷(EOM-EIS-')》和《韩剧态度的问卷》,以吉林省延吉市三所朝鲜族中学的220名初中生作为调查对象;发放问卷220份,通过回收、筛选得到有效问卷200份,有效率约为91%。之后将有效问卷200份输入到spss17.0软件进行了统计分析。结果是朝鲜族初中生对韩剧的态度比较客观,观看韩剧时间和数量合理;朝鲜族初中生对韩剧的态度在性别、年级上存在显著差异;朝鲜族初中生自我同一性在性别、年级上不存在显著差异;朝鲜族初中生韩剧态度与自我同一性的相关分析中,韩剧态度的认知、行为与总体获得呈现显著的正相关;韩剧态度的各维度与总体延缓均呈现显著的正相关。以韩剧态度的认知、情感和行为维度为自变量,以自我同一性的总体获得和总体延缓为因变量,进行回归分析,韩剧态度的认知,行为对总体获得有正向的预测作用;韩剧态度的认知,情感和行为对总体延缓有正向的预测作用。韩剧态度的认知在一定程度上影响延吉市朝鲜族初中生自我同一性的总体延缓。结论是韩剧对朝鲜族初中生自我同一性形成有积极和消极的影响,应该采取具体的措施对朝鲜族初中生进行正�

关 键 词：韩剧态度  朝鲜族初中生  自我同一性

分 类 号：B844.2[心理学类]