期刊文章详细信息
案例教学模式与教师专业发展初探
The Preliminary Discussion on the Relationship between the Case-teaching Models and the Development of the Professional Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江阴市教师进修学校,江苏江阴214400
年 份：2004
卷 号：20
期 号：2
起止页码：17-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：以案例教学促进教师专业发展 ,是一种行之有效的方法。在教师积累了一定经验的基础上 ,培训者可通过分析案例 ,促使教师反思提高。案例分析的过程可分四步 :自主学习、初步分析———小组讨论、完善分析———抽签定题、重点分析———全班交流、透彻分析。
关 键 词：案例教学模式 教师专业发展
分 类 号：G451.2[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
