期刊文章详细信息
教师的专业自我与教师专业发展
Teachers' Professional Ego and Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江广播电视大学长兴学院,浙江湖州313100 [2]浙江教育学院教务处,浙江杭州310012
年 份：2004
期 号：3
起止页码：62-66
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：专业知识、专业技能和专业态度 (情意 )的水平是构成专业素质的主要部分 ,这三个方面的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。教师的专业自我是一种专业态度。要不断完善教师的专业自我 ,促进教师专业发展。
关 键 词：教师 专业自我 专业发展
分 类 号：G451.2[教育学类]
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