期刊文章详细信息
自主学习模式下大学英语教师角色探析
On teachers' role in autonomous learning
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中科技大学外语系,湖北武汉430074
基 金：中科技大学人文社科基金项目<大学生英语学习自主性程度差异的研究>[2 0 0 3 0 0 7]的成果之一
年 份：2004
卷 号：25
期 号：3
起止页码：77-79
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：在自主学习模式下,教师的角色应重新定位。结合我国大学生英语学习的现状,大学英语教师应承担起学生自主学习的引导者、促进者、合作者和调协者等多种角色。学校和教师应积极提供学生发展自主学习能力的条件。
关 键 词：大学英语 自主学习 教师角色
分 类 号：G64] G451[教育学类]
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