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南非新政府的课程改革及其启示
Curriculum Reform in Post-apartheid South Africa and Its Inspiration
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江师范大学非洲教育研究中心,浙江金华321004
年 份：2004
卷 号：31
期 号：6
起止页码：49-52
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：南非新政权于1997年宣示《2005课程:21世纪的终身教育》的报告,该报告历经制定、评审和修订三个阶段,旨在以成果本位教育思想为指导,摆脱种族隔离制度时期旧的教育模式,实现课程改革从内容为本向成果为本的范式转换,以培养一批有文化、有创新能力和批判精神的新南非的合格公民,进而建设一个繁荣、民主、真正团结且具有国际竞争力的国家。其课程改革给我们的启示是,借鉴国外应立足于本国国情,同时改革的政策必须配套,尤应注重实效等。
关 键 词：南非 2005课程 成果本位教育 改革 评审
分 类 号：G423.04] G47[教育学类]
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