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对小学语文情境教学中“情境”的反思——关于李吉林情境教学实验系列研究之四
A Feedback of the Situation-orientation Acted as the Core-concept of Its Relevant Chinese-Teaching Approach in the Primary School
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮阴师范学院楚州校区,江苏淮安223200
年 份：2004
卷 号：19
期 号：2
起止页码：97-100
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：260773)、普通刊
摘 要：李吉林情境教学实验中的核心概念———情境概念是指一种人为优化的典型环境 ,是虚拟情境。这种认定存在着种种失误 ,有必要将其完善为“人活动其中的并能对人引起情感变化的具体的自然环境或具体的社会环境” ,在语文教学中 ,客观情境应取其“语境”义。
关 键 词：李吉林 小学语文 情境教学 情境 客观情境 虚拟情境
分 类 号：G633.34[教育学类]
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