期刊文章详细信息
论知识在教材中的存在方式
On the Existing Mode of Knowledge in Teaching Materials
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081
年 份：2004
卷 号：24
期 号：4
起止页码：3-7
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：知识在教材中以何种方式存在，如何去面对学习者，这是教材设计的根本问题。它既决定教材编制的理念和具体思路，又直接影响着知识与学习者关系的性质。知识在教材中应以“生命化”的方式存在，为此，教材的功能应由“控制者”走向“对话者”，教材设计应遵循生态式设计理念。
关 键 词：基础教育 课程改革 教材编写 知识设计 存在方式 教材设计
分 类 号：G423.3]
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