期刊文章详细信息
教师教学理论实在化的程序与条件分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]太原师范学院教育评估研究所,山西太原030000
基 金：全国教育科学"十五"规划课题<教育知识实在化工程研究>中的论文之一
年 份：2004
期 号：4
起止页码：85-86
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：笔者探讨并分析了教学理论实在化的基本程序和条件,试图为教学理论的实在化提供可操作的模式。
关 键 词：教学理论 实在化 基本程序 实施条件 教学目标 教学评价
分 类 号：G642]
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