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教学本体论研究的范畴与取向
The category and the inclination of teaching ontology study
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]洛阳师范学院教育系河南洛阳471022
年 份：2004
期 号：2
起止页码：83-85
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教学本体论研究是教学论学科发展新的生长点,其实质是以教学实践为中介的人与社会关系的本体追寻,只有准确地把握教学本体论研究的范畴与取向,才能有的放矢地推动教学理论和实践的前进.
关 键 词：教学本体论 教学论 取向
分 类 号：G712]
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