期刊文章详细信息
泰勒原理在后现代语境中的解构与重塑
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]聊城大学教育科学学院
年 份：2004
卷 号：33
期 号：4
起止页码：48-52
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：泰勒原理是实践导向的,也必然是"技术理性"的,而后现代课程则是理论导向的,具有明显的"概念理性",两者分处于不同的话语平台,各具不同品格与价值。尽管泰勒原理在后现代语境中显示出局限性,但它不会在后现代语境中消亡。我国与西方国家在现代性发展水平上存在较大落差,在基础教育课改实践中,我们只能在现代与后现代思想的交融中重塑泰勒原理,使之重获新生。
关 键 词：泰勒原理 后现代主义 课程理论 基础教育 课程改革 课程研究
分 类 号：H03]
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