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小学教师课堂教学设计能力发展特点及影响因素
A Study on the Characteristics and Influential Factors of Primary School Teachers' Class Instructional Design
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京师范大学心理学院,北京100875 [2]滨州师专博兴分校,山东256500
年 份：2004
卷 号：20
期 号：1
起止页码：59-63
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：运用作品分析、调查、访谈等研究方法,对小学教师这一特殊群体进行分层随机抽样调查与研究。研究结果表明,小学教师选择与运用教学媒体、编制教学目标、分析教学对象的能力明显低于选择与运用教学方法、分析教学任务、评价教学结果的能力;学校类型、教师学历、教龄是影响小学教师教学设计能力的3个主要因素。
关 键 词：小学教师 课堂教学 设计能力 发展特点 学校类型 教师学历 教龄
分 类 号：G622.3[教育学类] G625.1
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