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画概念图对高中二年级学生认知结构形成的影响
Use Concept-mapping Tactic to Affect the year 11 Students'CognitiveStructures in Biology Lessons
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都市树德中学科研室,四川610031 [2]北京师范大学生命科学学院,北京100875
年 份：2004
卷 号：20
期 号：1
起止页码：29-33
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：运用联想测试方法探索高二学生学习新陈代谢一章后的认知结构。运用相关系数值绘制出了学生的认知结构图。结果显示,运用概念图策略进行教学的实验班学生更容易形成认知结构。实验班学生所形成的认知结构更良好、更合理。
关 键 词：高中二年级学生 认知结构 联想测试 概念图
分 类 号：G444[心理学类] B842.1]
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