期刊文章详细信息
教师专业化的现状与对策
Teachers professionalization:current situations and countermeasures
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]信阳师范学院教务处,河南信阳464000
年 份：2004
卷 号：24
期 号：2
起止页码：66-69
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：教师专业化是指教师个体和教师群体的专业水平提高以及教师职业的专业地位的确立和提升的过程。我国教师职业的专业性质和专业地位虽然得到了教育理论界的充分肯定以及国家有关法规的确认,但至今,对教师是不可替代的专门职业仍未形成全社会的共识。最重要的原因是目前中小学教师的专业化水平不高。在推进教师专业化的过程中,现有师范院校必须充分发挥主体作用,深化教育教学改革,大力推进人才培养模式改革和教师培养培训的一体化,不断提高教师培养培训的质量和水平。
关 键 词：教师专业化 现状 对策
分 类 号：G650[教育学类]
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