文献类型：期刊文章

作　　者：时伟[1]

机构地区：[1]阜阳师范学院教育系,安徽阜阳236032

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》

基　　金：全国教育科学教育部规划课题"普通高师院校社区化研究"阶段性成果;课题批准号 :FBI0 30 780

年　　份：2004

卷　　号：22

期　　号：1

起止页码：28-33

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：261347)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：九十年代末 ,我国开始在全国范围内开展中小学教师继续教育 ,高师院校便成为教师继续教育优先选择的场所 ,使高校模式成为我国中小学教师继续教育的主导模式。从各地教师继续教育反馈信息与教师的实际需求来看 ,我国中小学教师继续教育必须打破单一的高校模式 ,建立起包括校本模式、教师中心模式和社区模式在内多样化的有机联系的模式体系。

关 键 词：教师继续教育 中国  中小学  校本模式 教师中心模式  社区模式  

分 类 号：G451[教育学类]