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埃德加·莫兰的“复杂方法”思想及其在教育领域内的体现
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中南大学政治学与行政管理学院哲学系,湖南长沙410083
年 份：2004
卷 号：20
期 号：2
起止页码：1-5
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：鉴于以分解、还原和抽象为原则的简单化方法在人们思想中还很盛行并危害着人类当今的事业 ,法国哲学家埃德加·莫兰提出复杂方法以求改革思想方式。复杂方法看到世界事物是统一性和多样性的融合、有序性和无序性的交混、个体和环境的相互渗透 ,建议用“宏大概念”、策略性眼光和元系统观点来认识对象。莫兰期望简单的、静止的、封闭的理性主义能够被一种复杂的、动态的、开放的理性主义所代替。他认为教育对于实现人们的思想改革具有重要意义 。
关 键 词：埃德加·莫兰 复杂方法 认识论 教育学 有序性 人类伦理学
分 类 号：G40-09]
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