期刊文章详细信息
师者:从知识者转向智慧者
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北大学教育学院教育系
年 份：2004
期 号：1
起止页码：11-13
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师专业化建设的深层意义指向教师存在方式的变革。当代教师需要由作为“知识者”的存在方式转向作为“智慧者”的存在方式,这不仅是培育受教育者的创新精神和实践能力的需要,也是教师自身成长、发展的需要。
关 键 词：教师专业化 创新精神 存在方式 角色定位 教育智慧
分 类 号：G451.2[教育学类]
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