期刊文章详细信息
数学教学中促进学生认知理解需要注意的几个问题
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津师范大学数学系
年 份：2004
期 号：4
起止页码：46-48
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：539744)、普通刊
关 键 词：中学 数学教学 认知理解能力 学生培养 教学效率
分 类 号：G633.6[教育学类]
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