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科学素养理念的前设、特征和结构
On the Precondition,Character and Structure of Idea of Science Literacy
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东北师范大学物理学科教育研究所,吉林长春130024
年 份：2004
卷 号：25
期 号：1
起止页码：37-40
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：目前培养学生的科学素养已经成为基础教育科学课程目标的核心理念.但人们对科学素养理解的差异,在一定程度上削弱了这一理念的实践价值.究其原因,主要在于对科学素养理念的历史脉络、理论基础、基本主张、框架结构,尤其是对科学素养理念的基本前提假设认识的模糊.因此,认真梳理科学素养理念提出的前提假设、辨析科学素养内涵的基本特征、建构科学素养的框架结构,对科学课程理论建设和科学课程实践发展都是大有裨益的.
关 键 词：科学素养理念 科学课程 课程目标 课程改革 社会公民
分 类 号：G40-012]
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